在机制创新上作示范，勇争先，激活校企协同发展。为推进产教深度融合，学校先后实施了一系列关于推进产教融合的创新举措。为促进校企间人才师资“双向流动”“互兼互聘”“挂职锻炼”“联合培养”，学校逐步建立了机制灵活的校企人才交流长效机制。学校与泰豪集团共建教师培养培训基地和人才流动中转站，校企联合实施人才培养方案，联合开发专业核心课程；加大实践课时量，确保职业精神、工匠精神、劳模精神等专题教育，实践性教学学时占总学时的50%以上。产教融合实现了“做实、做真、做活”，逐渐形成校企资源、空间、机制、队伍、过程、文化融合的责任共担、利益共享运行机制。
面向“十四五”，宜春教育将坚决扛起设区市教育的使命担当，对标一流站前列，在深化教育综合改革中作示范，在推动教育高质量发展中勇争先，努力办出宜春特色、人民满意的教育，打造宜教宜学的区域性教育发展高地
袁志平：面向“十四五”，宜春教育将坚决扛起设区市教育的使命担当，对标一流站前列，在深化教育综合改革中作示范，在推动教育高质量发展中勇争先，努力办出宜春特色、人民满意的教育。
展现优先发展的宜春担当，打造宜教宜学的区域性教育发展高地。坚持教育发展优先规划、教育投入优先安排、教育用地优先保障、教育问题优先解决，重点聚焦“托幼园位”“上学座位”问题，加快推进中小学校幼儿园优质资源扩充，确保2023年全市义务教育和普通高中全面实现标准班额办学，让学校成为最美的风景和求学的乐园。持续推进巩固拓展教育脱贫攻坚成果与乡村振兴有效衔接，聚焦控辍保学、学生资助、农村师资队伍建设等各项教育帮扶任务，进一步完善工作机制，不断缩小城乡教育差距，落实好家庭经济困难学生资助政策，发挥学生资助的育人功能，逐步提升教育服务乡村振兴的能力和水平。
实施协调发展的宜春策略，推动各级各类教育整体提升。推动学前教育优质普惠发展。超前规划和布局学前教育公办资源，健全普惠性学前教育投入和成本分担机制，全面改善办园条件。推动义务教育优质均衡发展。深入推进城乡义务教育一体化发展，推动集团化办学、联合办学、镇村一体化办学，推进城乡学校共同体建设，促进优质资源共建共享，实现城乡学校建设标准、教师编制标准、生均公用经费基准定额标准、基本装备配置标准“四个统一”。持续推进信息技术与教育的深度融合，推动“三个课堂”有效应用和智慧作业的应用推广。推动高中教育优质特色发展。加快高中学校办学体制、培养模式和管理方式改革，进一步完善优质高中和薄弱高中结对帮扶机制，推动办学水平整体提升。积极推进普通高中特色课程建设和走班教学，逐步形成“一校一品、一校一特”办学特色，激发办学活力。推动职业教育优质融合发展。加快中职学校新建、改扩建工程进度，尽快补齐学位缺口，确保2022年满足50∶50招生职普比学位需求。实施“双师型”教师队伍建设工程，全面实行“双渠道”专业教师招聘制度，确保2022年实现生师比20∶1，保障满足教学需要。深化产教融合、校企合作，提升服务产业发展能力，为宜春发展提供良好的人才支撑。
凝聚全面发展的宜春共识，深入推进“五育并举”全面育人。守正创新办好思政课，深入开展以党史为重点的“四史”教育和红色文化教育，持续开展“诵读红色家书”“红色走读”“红色研学实践”等活动。积极构建“五育并举”体系，完善学校体育美育设施，推进音体美教育教学条件全面达到国家标准。开齐开足上好体育美育课程。继续推进“戏曲进校园”“围棋进校园”“大课间展示”、体育美育晒课表、全市学校体育艺术节、“琴棋书画好少年”评选等活动，进一步强化劳动教育示范校评选，广泛开展劳动教育实践。着力打造处处是教育、时时有教育的校园育人环境。
探索创新发展的宜春路径，以改革突破带动教育事业高质量发展。“双减”减出质量。加快出台《宜春市进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的若干措施》，统筹推进学生作业管理、课后服务水平提升、校外培训机构规范、教育教学质量提升等各项工作，切实发挥学校主阵地作用，确保学生在校内“吃饱吃好”。“评价”评出导向。加快出台宜春市新时代教育评价改革“1+N”实施方案，坚决破除“唯分数、唯升学”等不良倾向。“督导”督出影响。充分发挥教育督导“督政、督学、评估监测”三位一体的功能，统筹推进上高县、靖安县县域义务教育优质均衡发展和丰城市县域学前教育普及普惠两项评估，积极推动上高县代表全省尽快接受义务教育优质均衡国家评估认定。“队伍”建出活力。创新教师编制管理，持续推进教师“县管校聘”管理体制改革。推动教师专业化发展，开展新高考背景下的新课程、新高考全员培训。坚持师德第一标准，丰富支月英师德品牌内涵，讲好宜春师德故事。健全教师待遇保障长效机制，确保中小学教师待遇政策落到实处。
德安县让每个孩子享受最优质的教育，在推进教育发展保障上、义务教育优质均衡发展上、职业教育产教融合上、教育改革全面深化上作示范、勇争先，先后荣获全国“两基”工作先进单位、全国义务教育发展基本均衡县
周三连：德安自古就崇尚教育，中国最早的民办大学——东佳书院就发祥在这里，曾呈现出“八百头牛耕日月，三千灯火读文章”的耕读场景。在德安这片沃土上，走出了中国工程院院士袁隆平等众多名家。新时代的德安，在全面贯彻党的教育方针中努力作示范、勇争先。
德安县在教育投入上不计成本，在改善办学条件上倾尽所能，在打造优秀教师队伍上不拘一格，全面推进义务教育优质均衡发展各项指标达标并接受国家评估认定，先后荣获全国“两基”工作先进单位、全国义务教育发展基本均衡县、全国中小学校责任督学挂牌督导创新县等称号，连续三年在全省党政领导干部履行教育职责督导评价中获先进等次。
一是优先发展，在推进教育发展保障上作示范、勇争先。坚持教育发展“五优先”，即制定调整城市总体规划时，优先把学校设置统筹考虑、同步进行；县委常委会、县政府常务会召开，只要有教育议题，都是优先纳入，深入研究；优先落实教育经费“三个增长”要求，从来没有拖欠过教师工资；教育人才优先引进，哪怕全县的编制再紧，也要挤出来满足教师队伍需要；建立了县委、县政府领导联系学校制度，优先为教育排忧解难，开辟绿色通道，形成了党政齐抓、共同推动的工作合力。
二是多措并举，在创建义务教育优质均衡上作示范，勇争先。德安县历年财政收入偏紧，但对教育的投入却只增不减。2020年全县公共财政教育拨款4.654亿元，比上年增长14.62%。全县各阶段生均一般公共预算教育支出较上年均有大幅增加。随着城区适龄学生不断增多，为了满足城区孩子们的入学问题，德安县先后投入资金4.2亿元实施“建五扩五”工程。2021年，投入资金8000万元新建县第四小学。农村学校改造同步加大。为了进一步提高教育的均衡普惠力度，德安县出台了《关爱农村留守儿童工作实施方案》；建立完善县、乡、村三级残疾儿童少年确认、登记和组织入学制度；每年妥善安排随迁子女全部在城区公办学校就读，平等享受接受义务教育的权利；加大对家庭贫困学生资助工作力度，设立了学生资助管理中心，开展“春蕾计划”“希望工程”等助学活动，全县中小学没有一名学生因家庭贫困而辍学。通过多种途径补充教师579名，教师平均年龄由五年前的46.5岁下降到41.6岁。实行全县教师使用一盘棋机制，实行城乡互动交流，农村孩子也能享受城里一样的优质教育。
三是产教融合，在做强职业教育发展上作示范，勇争先。德安县高新区是省级工业平台，随着企业自动化、数字化转型升级，德安中等职业教育得到快速发展。总投资1.5亿元的县职业中专三期建设全面完工并投入使用，开设有计算机应用、工业机器人、电子商务、幼儿保育等专业，目前已经通过省级达标中职学校验收，教学条件走在全省同类学校前列。
四是减负提质，在落实教育深化改革上作示范，勇争先。深入推进新时代教育评价改革，坚决破除重分数轻素质的片面办学观念。坚决落实义务教育阶段“双减”工作要求，加强素质教育，加强校文化建设。众所周知的袁隆平院士童年时期在德安生活。2002年起，袁老以个人名义在德安一中设立隆平奖学金，2016年在德安县隆平学校增设隆平奖学金，培育学生努力学习、报效祖国。
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争当职教师资培养排头兵
段学民（江西科技师范大学研究生院院长）：江西科技师范大学在职教培养方面争当排头兵，是教育部重点建设的职教师资培养培训基地和全国职业教育研究的重要基地，拥有15个一级学科和13个硕士专业学位授权类别，共培养“双师型”硕士研究生5780人，学科门类、培养规模在全国职教师资培养院校中排名第一。
聚力培养应用型人才
殷娟娟（宜春学院新闻传播系教授）：宜春学院新闻传播系作为地方普通高校院系，紧扣应用型人才培养目标，从教学理念、教学方法、教学平台三个方面大胆改革创新。运用学科特色“讲好品牌故事”“讲好地方人文故事”“讲好政府形象故事”，建立起校、媒、企、政“四协同”教学模式，提升学生专业实操能力。近年来，我系指导学生参加学科专业竞赛获省级以上等级奖400余项，获奖学生1200余人次，连续两次夺得全国大学生广告艺术大赛策划金奖，在1301所高校中大赛总成绩名列前茅；教学团队五获江西省教学成果奖，入选江西省高水平本科教学团队。
打造高水平高职样板
聂世平（九江职业技术学院党委委员、宣传部部长）：九江职业技术学院对接我省“2+6+N”产业、助力数字经济“一号工程”，围绕学校“登高”“升级”两大攻坚战，奋力打造中国高职样板。以船舶工程技术、物联网应用技术两个国家高水平专业群建设为引领，提供高素质技术技能人才支撑；以牵头组建的全省高职院校G10联盟、1+X证书省级联盟、省国防科技工业职教集团等为平台，建设全国高职院校校长培训基地、职教师资培训基地，为区域职业教育发展提供示范标杆；以坚持“引进来”“走出去”为途径，联手国际先进职业院校，建立九职天工国际学院。在2021校友会中国高职（专科）院校排名中，学校位列综合类院校全国第二，江西第一。
上高艺术教育扬特色
蔡礼彬（上高中学校长）：每个孩子都是一粒种子，都能结出丰硕的果实。我们招收未被重点高中录取的学生，采取双向选择的办法，为学生量身定制特长菜单，探索“文化+专业”“外聘+研学”“校本课程+专业辅导”等多种模式，激发学生的学习兴趣，挖掘学生身上的潜能。从上海戏剧学院、天津体院、中国美院等国内知名院校聘请40多名优秀老师，对孩子们进行专业指导。经过多年的努力，上高艺术教育特色品牌越唱越响，特长生规模由200多人扩展到2000多人，每年有60多名学生考入北京体育大学、中国美术学院、北京舞蹈学院等名校，一批学生走向了G20杭州峰会文艺晚会、“一带一路”国际高峰论坛文艺晚会，在央视春晚北京主会场演出，并登上了亚洲文化嘉年华晚会。上高艺术教育为孩子搭建了一座绚丽的艺术彩虹桥。
让学生成为课堂主人
廖远兰（宜春市第八中学）：现代教育论认为，知识获得的过程比获得的知识更重要。在当前“双减”的大背景下，作为全国实验教
