将课堂教学融入微型实战
摸索开发国内第一个“淡水珍珠加工与营销”特色专业、带领学生们成立江苏省首家中职生营销社团……“80后”教师马张霞抓住职业教育特点，结合区域产业行业特色，将课堂教学融入微型实战中去，丰富学生实践经验，提高他们的就业能力，推动职业教育高质量发展。
1980年出生的马张霞是江苏省特级教师、苏教名家培养对象、江苏省职教*，现任江苏省相城中等专业学校副校长。从教19年来，她凝练出“微元素多发展”的教学主张，即在课堂中灵活运用微新闻、微动画、微案例等元素，调动学生的学习积极性，使学生真正“动起来、能学会、用得上、不易忘”，综合培养他们“走近生活、积极应对、巧妙变化、无限创新”等职业素养。
“我所任教的专业是市场营销，这个专业的核心课程大多是抽象概念性的原理，学生习惯了死记硬背，这种学习方法是不科学的。”马张霞说，在教学过程中，她引入鲜活的企业营销案例和社会经济新闻热点，参与校园创业超市的开办，牵头开发“勇敢者格子铺”“产品促销节”等项目，让学生在实践中进一步理解理论知识。
相城区渭塘镇素有“中国淡水珍珠之乡”的美称，马张霞结合区域产业特色，2010年摸索开发国内第一个“淡水珍珠加工与营销”特色专业，同时根据相城区域六大新经济产业的发展动向，论证开办农村电子商务专业，荣获6项省市教学成果奖。围绕淡水珍珠加工与营销特色专业，马张霞及其团队开发稀缺性教学资源，出版个人专著、国规省级教材13本，其中2本教材在全国1400多所学校推行。同时，学校与区电商协会共同开发市级特色实训基地，助力产业转型升级。
“职业教育必须准确把握时代脉搏，努力使教育改革与区域科技革命、产业变革相统一，为相城经济社会发展提供坚实的人才支撑和智力支持。”马张霞说。近年来，相城中专立足上海—虹桥苏州（相城）数字经济创新产业园和首批车联网先导区、数字交通示范区的领先优势，依托区内六大产业之一——工业互联网产业的发展机遇，持续开发5年制新专业，努力创办江苏联合职业技术学院相城分院。
“作为苏州的职业院校，在育人上要与地方产业的发展紧密结合，根植江南文化，对接苏州制造。”马张霞告诉记者，她针对性地提升学生财商素养，将专业教学与苏州本土产业行业联系在一起。在“双12苏州购物节”“五五购物节”“沪苏同城·四市联动数字人民币应用测试”活动期间，马张霞带领电商技能大赛的学生开设“寻味相城，地道美食”直播展位，为阳澄湖大闸蟹、藏书羊肉、昆山奥灶面等地方特产线上带货。此外，她还与学生们一起，帮助苏州市菜篮子工程基地“福家农庄”营销时令蔬菜水果、水产、禽类等绿色产品，取得了良好的效益。
江苏省苏州实验中学科技城校区语文教师朱亚雯（记者宋洁婷摄）
“90后”教师代表朱亚雯（高中学段）
以“强国有我”担当站好讲台
“我是一名‘土著’苏州女孩，在生活、求学、成长的过程中获得了很多老师的帮助和指引，所以，我的梦想就是回到自己最熟悉的地方去做一名教师，帮助更多的孩子找到成长的方向。”来自江苏省苏州实验中学科技城校区的“90后”萌新老师朱亚雯告诉记者。
朱亚雯是一名硕士研究生，去年毕业于复旦大学高等教育研究所学科教学专业。如今，她已经是一名颇受学生们喜爱的高二语文老师。或许因为年龄相仿，学生们和朱亚雯无话不谈，他们有很多共同的兴趣爱好，比如喜欢相同的音乐、都爱看漫画等。“记得去年刚入职时，学校给我们新老师准备了‘青蓝工程师徒结队项目’，与带教老师结对。我的带教老师叫周庭根，已有16年教龄。”朱亚雯说，周庭根老师讲课风趣，他总能关注到学生的状态，和兴趣点，整堂课的节奏把握得非常好。
朝着师傅的标准，朱亚雯一直在努力。语文课上，她会把一些平时周边发生的事、大家关注比较多的新闻，有意识地融入教学中，提升学生的学习兴趣。
“我觉得语文老师要做的不仅仅是教授一些语文知识，还应教授学生思维层次、审美、文化传承等深层次的内容。作为一名语文老师，任重道远。”朱亚雯说，她将牢记为党育人、为国育才的重要使命，继承和发扬老一辈教育工作者的优良传统和作风，以“强国有我”的担当，站稳、站好讲台，在责任与历练中成长。
