（二）落实教育优先发展战略，加大教育保障力度。加强教育统筹管理、加大教育保障力度、落实教育优先发展战略，努力形成布局结构更加合理、治理能力更加优化、办学行为更加规范、人民群众更加满意的局面，全面提升教育服务经济社会发展能力。进一步健全完善教育督导机制。健全县教育督导委员会，聘任县政府督学，落实教育督导评估机制，充分发挥县政府督政、督学职能。加强对政府部门及乡镇（处）履行教育职责的督导，加强控掇保学管理工作，保证教育经费足额投入，保证教育事业健康发展。进一步加强教育系统督学职责职能，落实教育系统副科级以上干部、机关中层和教研员督学责任机制、联系学校制度。聘请老同志兼任教育督导员。
（三）强化乡镇（处）党委、政府发展教育的责任。在全面落实“以县为主”的教育管理体制的基础上，发挥乡镇（处）党委、政府在推进教育脱贫攻坚、控辍保学、营造尊师重教氛围、调整学校建设用地、防护学校和师生安全、化解纠纷矛盾等方面的作用，进一步完善教育管理机制。
（四）切实减轻中小学教师负担。聚焦教师立德树人、教书育人的主责主业，落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》，坚持分类治理、标本兼治，统筹规范督查检查评比考核、社会事务进校园、抽调中小学教师等事宜。对学校的各类检查、考核、评比活动，实行目录清单制度，未列入清单或未经批准的不准开展，切实减轻中小学教师负担，让中小学教师潜心教书、静心育人。确需检查的必须报告、批准、备案；不经批准到学校检查，严肃追究相关人员及单位负责人责任。与教育教学联系不紧密的工作，一般不要求学校参与或安排学校人员参与，让学校专心抓教育教学工作。
（五）完善学校安全事故预防与处理机制。建立由政法部门牵头，法院、检察院、公安、司法、教育、信访等部门联动机制，坚决制止“校闹”行为，依法惩处“校闹”人员，严厉打击涉及“校闹”的犯罪行为，形成依法依规、客观公正、多元参与、部门协作的工作格局，为学校（含幼儿园）办学安全托底，解决学校后顾之忧，维护老师和学校应有的尊严，保护学生生命安全
