这是一场跨越千山万水的教育奔赴。
2022年，上海派出38名优秀校长、103名专任教师和管理干部，赴云南省27个国家乡村振兴重点帮扶县的27所普通高中和11所职业高中以“组团式”教育支援模式开展智力帮扶，滇沪携手全面推进乡村振兴。
一批又一批赴滇“园丁”，在云岭大地传经送宝、播撒青春，书写了一段段“山海情”，为云南山区孩子筑梦。
张峰
让孩子们掌握技能取得证书
从上海信息管理学校来到元阳县民族职业高级中学任校长的张峰，是上海“组团式”支教队伍中的一员。
“授人以鱼不如授人以渔”，张峰从上海来到云南元阳后最深的感触，就是无论是教学设备更新还是资金投入，要想真正缩小职业教育的差距，就要改变大家对职教的看法，更新职教理念。“之前想到过会有一些差距，但实际来了以后发现差距不仅仅在教学设施上，更多是在职教理念上。”
张峰说，元阳县每年有十多万的外出务工人员，而大部分人没有上岗证或者职业资格证。“去年有一家企业来元阳县招电焊工，薪资优厚，有五六十人报名，报名的人都是在外面从事过电焊工作的。但招工单位要求持有上岗证，而应聘的人中，只有3个人持有上岗证。”此外，张峰发现专业课老师占比不够，严重制约着学生职业技能的提升。
了解情况后，张峰和一同援滇的同事着手开展多方面的支援帮扶工作。他们与红河职业技术学院合作，建立了3个重点专业的中高职贯通合作办学模式，为学生节约1年时间。又通过产教融合、校企合作，学校与元阳县本地企业及上海车企合作开设定向培养班，共同定制课程，改建实训中心。在中信集团的帮扶下，张峰在元阳县民族职业高级中学新建了电焊实训室和自动化实训室。学生在培训后取得上岗证，就可以到江浙沪等地就业，收入实打实地得到提升。张峰说：“我们还让老师到高校、企业挂职学习，参与企业培训，原本非专业课的老师经过学习，也逐渐转岗成为专业课老师，到现在已有12位老师成功转岗。”
在张峰和同事们的努力下，计算机专业、汽修专业、农学专业在元阳县本地找到了对口实习企业。张峰说：“我们把职业教育做好，让孩子们掌握技能，取得证书，收入能从4000元提高到6800元。”如今，学生们越来越喜欢学校，通过3年的努力，能掌握一项谋生的技能，这让张峰颇为欣慰。
9月8日，学校举行教师节活动，学生会成员组织开展了活动，向老师们表达节日的祝福。中午吃饭间隙，他们通过校园广播用歌声向老师们表达心声，农学专业的学生们还发挥专业特长，用杂草编成花篮送给老师们。
张峰援滇帮扶时间还有两年，他计划在未来两年内打造1至2个符合地方产业结构以及满足外出务工人员技能提升需求的特色专业，形成从课程设置、实训设置、理学一体到学生考证、升学、就业的一套完整的职教体系，打造一支带不走的队伍。
余长辉、吴芳兰夫妇
支教学校：施甸县第一完全中学
让每堂课都充满趣味和激情
2022年8月底，有着30年教龄的余长辉、吴芳兰夫妇跨越3000多公里，从上海来到施甸，开启了他们教学生涯中难忘的支教生活，用朴素的情怀点燃了远方的希望。
余长辉任教科目是高中历史课，课堂上生动、有趣的讲解让孩子们听得津津有味。作为上海市闵行区的历史学科带头人，他每周都会和高中历史老师们作一次研讨交流。
“心中充满了期待，期待上海新高考、新中考的一些改革经验做法，助推施甸教育发展。”余长辉说。
余长辉的妻子吴芳兰，是闵行区语文骨干教师。她和丈夫一道来到施甸一中支教。她在课堂上展现出来的热情开朗、和蔼可亲让孩子们非常喜欢，课间休息时，孩子们总会围在她身边问长问短。
“有幸成为援滇一员，能够参与到东西部协作、教育帮扶的项目中，我很激动。”吴芳兰说。
到施甸后，余长辉夫妇最想做的事情就是将在上海教学领域30年积累的心得与师生进行交流。如何在艰难的高中三年提高学生的学习兴趣和学习主动性？只有不断改进教学方法和提高课堂教学效率。为此，余长辉在提升学生综合素质和学科核心素养方面，致力于利用各种教学资源，设计丰富多彩的活动，使每一堂课都充满趣味和激情。
今年是余长辉夫妇从教生涯的第30年，在各自教学领域积累了丰富经验的他们，来到了祖国西南边陲，把自己的所学和所积累的经验以及先进的思想、教育理念送到了这里。
如今，在他们的努力下，“千人诵读”“书法大赛”“书香校园”“激情课”“趣味课”“主题班会”等活动让这所边陲学校的校园充满了生机和活力；原创试题“历史与未来”在2023年保山市高中历史原创命题大赛中获一等奖；上海公益落地施甸，让七年级的400余名新生用上了新桌椅……
“我从来没有想过，我的教龄是在云南施甸满30年，我感觉特别有意义有价值。”吴芳兰说。
“特别要感谢这样一场教育修行，相信施甸的教育会更加美好！”余长辉说。
赵群光、赵欣浩、高伟伟、应盛元
支教学校：宣威市第十中学
贡献各自学科的智慧秘籍
去年金秋九月，宣威市第十中学迎来了来自上海宝山区的赵群光、赵欣浩、高伟伟、应盛元4位援滇教师。他们跨越千里而来，在宣威十中开启了为期一年半至三年不等的“组团式”援滇帮扶支教生活。时光荏苒，转眼一年过去了，4位老师依然如夜空中的星辰，在云南闪闪发光。
这次是赵群光第二次来云南支教，之前他在西双版纳州支教了一年，此次援滇帮扶，他说有种重返故乡之感。从教近40年，赵群光在上海已是教育界的“老资历”。来宣威之前，赵老师是宝山中学的副校长，今年已经59岁的他，是这批援滇教师团队中最年长的。一年多的支教工作中，对赵群光触动最大的是这里的老师和学生。“这里薪资待遇不高，但老师们爱岗敬业，奉献精神让人赞叹。还有宣威山区的学生，吃苦耐劳、勤奋好学，对知识的渴望超越了上海等一线城市的孩子。在如此奋发的教学环境中，我真切地感受到教育赋予老师的使命与责任，驱使自己成为点燃学生梦想的一束微光。尽管年纪大了，但我会坚持一直干到退休。”
赵欣浩来自上海大学附属中学，在学校担任团委书记，现挂职宣威十中数字化教研中心主任、高一物理教师、创客工坊指导教师。在帮扶工作中，赵欣浩“胆大心细”，在物理学科教学与教研指导中引入新教法、新手段。他发挥个人优势，将自己在上海有关科创活动组织、创新教育方面的经验在宣威十中落地发展，为宣威十中教育高质量发展注入新动能。“身为人师，捧着一颗真心来，就想尽我所能为学生们传道授业解惑，实现自我锤炼。”赵欣浩真诚地说。
宣威十中“组团式”教育帮扶团队成员，还有上海市宝山区海滨中学高中生物教师高伟伟、上海市罗店中学高中数学教师应盛元。两位老师在学校担任年级学科组骨干，日常在教学一线承担多个班级的教学任务，还参与导学案的修改、终审，举办公开课展示，将各自学科的“智慧秘籍”贡献出来，与学校老师在教学思路及方式上进行切磋，寻求高效优质的教学模式。
“几位支教老师远道而来，沉下心来，毫无保留地展示各自真才实学，传经送宝，确实给学校带来了一股教学改革的‘春风’，激发了教师队伍活力，形成以学促学的良好氛围。”宣威十中一位老师深有感触地说。
张振华、顾永刚
支教学校：保山市第二示范小学
自费购书在教室里建图书角
来保山支教一年，来自上海教育行业的一线老师张振华和顾永刚不仅给保山市第二示范小学的师生带来了先进的理念、创新的思维以及发展的资源，也将自己融入这个大家庭，和师生们打成一片，在自己的从教经历中刻下了珍贵的记忆片段。
今年46岁的张振华已从教27年，是一名资深的小学语文老师，目前是闵行区人民政府教育督导室的一名专职督学。他支教的岗位是保山市第二示范小学学府校区六年级（2）班的语文科任老师。目前，这个班已毕业，全体同学都顺利升上了初中。可喜的是，大部分同学不仅语文成绩有了提高，还养成了良好的阅读习惯。
在教学活动中，除了完成正常教学课程外，张振华着力从拓宽眼界、活跃思维和创新学习意识等方面开展引导，还自费购入了一批图书，在教室里建起了一个图书角，并通过开展图书漂流活动，动员孩子们将自己喜爱的图书互相借阅，进一步培养和增强孩子们的阅读兴趣和能力。
张振华说，支教工作一生可能就一次，其间的所得、所获和所感值得自己用一生去回味。“这次支教经历是我人生中一笔宝贵的财富，回去后，我将更加坚定做好教育工作的信心，将自己的收获运用到新的教学活动中去。”
今年39岁的顾永刚是闵行区平南小学的一名专职体育教师。作为一名闵行区区级骨干教师，在本次支教活动中，他将自己掌握的专业理论知识和规范的运动技术向保山市第二示范小学的师生倾囊相授。
顾永刚来保山支教一年，基本上天天都带着孩子们在运动场上度过，在高原紫外线辐射下，原本肤色较白的他如今面容黝黑，同事和家人都很心疼他。但顾永刚却说，来保山开展支教工作是他人生中难得的经历，能把自己的专业知识和专业技能教会给保山的孩子们，自己就是晒脱一层皮也心甘情愿。“来保山一年，在个人修养、待人接物和为人处世等方面我都收获多多，同时也致力于培养孩子们对体育运动的兴趣爱好，养成终身开展体育运动的习惯。虽然晒黑了面容，但是愉悦了心情。”
周民军
支教学校：镇雄县以勒中学
组织活动助力教师业务发展
“边远山区的学生们可塑性强，只要用心加以培育、激励和引导，各方面成长和发展的潜力同样大！”9月9日，已从上海师范大学附属外国语中学派送到镇雄县以勒中学进行教育教学帮扶工作一年多的周民军感慨地说。
抓教师培训会、开语文示范课、开专题讲座、设计精品课、成立文学社团、从事文学创作……支教一年多来，周民军很活跃，各项工作备受当地师生好评，收获了一大批忠实“粉丝”，也收获了上海松江区“组团式”帮扶以勒中学团队的好口碑。
现年57岁的周民军是上海师范大学附属外国语中学的高级教师，躬耕教育一线，曾获上海松江区“人寿杯”园丁奖。早在2009年8月至2010年7月，他就曾到丽江市宁蒗县贝尔希望中学支教，荣膺“丽江市优
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