“欢迎欢迎！可把你们盼来了！一路辛苦了！”到新疆巴音郭楞蒙古自治州若羌县送教的河北省邢台市18位名师刚出接机口，该县教育和科学技术局局长曹志强就迎上前来，和来客一一握手。初冬时节，天寒风硬，但若羌教育人心中充满喜悦与热情。
根据国家统筹安排，河北省对口援助新疆巴州。其中，邢台市负责援助若羌县。组织名师团上门送教，是邢台人才援疆、开展教育帮扶的重要项目之一。
万里牵手，教育帮扶送来及时雨
“河北名师来若羌实地指导，若羌县名师工作室学员赴河北定期接受培训；河北名师采用现代化教育信息平台，对若羌县名师工作室学员进行实时在线培训和常规指导……”
2018年11月，两地签署了《河北省级名师工作室在若羌县设立名师学员工作室培养协议》。
若羌县位于塔克拉玛干沙漠东南缘，地处偏远，近年来虽然经济社会发展取得长足进步，但教育发展情况并不理想：每年从小学毕业开始就出现生源外流，即便不设门槛，本地高中也仅能招到三分之一的学生。有条件的家庭纷纷送孩子到州府库尔勒甚至乌鲁木齐就读。
若羌县学校的硬件条件并不差，问题就出在师资队伍建设上，优秀师资不足，是制约当地教育事业发展的一大瓶颈。
“教育帮扶、名师送教，这是给我们送来了及时雨啊。”曹志强感慨道。
根据协议，河北名师工作室将指导若羌县名师工作室学员完善工作制度及规范，同时制定个性化培养方案，每学年选派人员对若羌县进行一周左右的实地指导。
帮扶有着明确的目标：两至三年内，使若羌县名师工作室学员能够在县域范围内上公开课、作专题报告，让至少30%的学员成立个人工作室，确保若羌县各受助学校教师专业能力均实现大幅度提升……
今年是双方签约后的第二年，名师送教活动已是第二次举办。
上门送教，师资培养进入快车道
教育部“国培计划”中小学名师领航工程李俊芳名师工作室揭牌的第二天，工作室主持人、邢台市南和县第一中学英语教师李俊芳就与另外17位名师，一同踏上了赴若羌送教的行程。
到达若羌县当晚，名师们就与当地教师代表进行了会面。第二天，还来不及倒时差，名师们就分赴各项目校，投入到紧张的工作中。
听课评课、与当地学生互动、和各校教师交流……虽然忙得顾不上休息，但看到“徒弟”的进步和学生幸福的表情，大家都表示“自己累并快乐着”。
“教学中要注意提炼课堂语言。备课时，要备常规知识点、教学方法、教学手段，研究课程标准，还要备学情，了解班级学生知识基础掌握情况、学习能力等。”在若羌中学，听完该校教师柯雨桐给学生讲课后，邢台市第二十七中学教师刘振峰点评道。这番话不仅柯雨桐听了频频点头，也让听课的其他教师陷入了沉思。
“我们要‘跳出舒适区’想问题。要站在学生视角，让学生通过自己思考收获知识。”同来该校交流的李俊芳，也把自己对英语教学的思考毫无保留地与教师们。
“每次与李老师交流我们都有新收获。”已成为当地名师的若羌中学英语教师、李俊芳的“徒弟”陈翠丽说。
这样“师傅”倾囊相授、“徒弟”认真学习的感人场景还有很多。
经过名师团一年多的深入交流与指导，若羌县众多青年教师快速成长，他们中很多人已成为当地教育系统的骨干力量。
春风化雨，边疆教育绽放幸福花
紧张工作的同时，河北的名师们在若羌县也收获了很多快乐。
“徐老师这节数学课讲得真有趣，我会学好数学，争取以后成为徐老师那样让学生喜欢的数学老师。”
在若羌县米兰中学，听完邢台市第三中学教师徐燕坤的示范课后，学生刘晓悦眼里放出了光。米兰中学数学组教师郑红燕和李艳也说，今后要多向徐燕坤请教，让更多学生喜欢上数学课。
“虽然我们只有一面之交，但已经把彼此牢牢记在了心里。”徐燕坤动情地说。
“在唐校长身上，我看到的是边疆基层教育工作者对事业的热忱和对教育的热爱。”看到距若羌400公里远的且末县中学校长唐春艳带领教师慕名前来听课学习，邢台市第二中学教师张利娜深受感动。
最令名师团成员们感到高兴与自豪的，还是通过自身的付出与努力，给万里之外的边疆若羌的教育事业发展带来了一股新风，为当地教育教学改革输入了新理念，培养出一批青年骨干教师，提高了当地教育教学水平。
“目前，若羌县教育综合评价已由在全州八县一区中垫底到稳居前三，本地生源以每年近百人的规模持续回流，教育事业走上良性循环道路，初步实现了群众希望孩子在家门口接受优质教育的愿望。”曹志强高兴地说。（本报记者周洪松）
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