来源时间为：2023-05-11
▲丰都县第一中学校党总支书记、校长邹巍
“让教育切实回归本真、回归理性，是五育并举的核心要义，其开展适合教育就是实施素质教育、落实五育并举的重要途径……”5月9日，一场以“办丰都人民喜欢的教育·我的新思考”为主题的丰都县2023年校长论道决赛，在重庆谢家湾学校丰都幸福小学举行。丰都县第一中学校党总支书记、校长邹巍登台，论道“推进适合教育，涵养多彩生命”，独到见解，赢得在场观众一致认可。
据悉，此次活动由中共丰都县委教育工委、丰都县教育委员会主办，丰都县中小学教师发展中心承办，重庆谢家湾学校丰都幸福小学协办。旨在借助校长论道平台，汇集校长治学智慧与管理经验，谈做法、讲经验、说不足，论道教育，进一步探索教育管理的新思路，寻求学校发展新途径。
▲校长论道现场
因材施教，让孩子“学起来”
学生整体文化底子薄、行为习惯差是痛点，但思维活跃、吃苦耐劳、活泼好动是优点。邹巍介绍，学校立足当下，着眼未来，为孩子们勾勒出贴合个性、适合成长的发展路径。
缺啥补啥，优化课程。据邹巍介绍，在课程方面，学校在找准学生发展症结后，按照“拓视野、激兴趣、长才干”原则，在课内开齐开足上好艺体课，在课余办丰办实壮大艺体社团，在周末节假日依托研学之旅和实践基地，为学生发展提供多样选择、多种可能。
因势利导，抓好规划。学校组建专业团队，将职业生涯规划作为激发学生学力的重要抓手，尊重教育发展与学生成长规律，将文化教育和艺体教育作为学生发展的两架马车，严格一人一案，对学生进行文化艺体双向培养，实现文武双全。
投其所好，激发兴趣。按照学生“喜欢什么就开设什么”的艺体课程原则，学校定制“艺体课程”、丰富“艺体活动”，多渠道满足学生选课需求，确保每一名学生在校内“学足学够学好”。
精准施策，让老师“教起来”
校本课程特色化。邹巍介绍，围绕办学思路，学校在充分尊重国家课程的基础上，安排专业团队，由“顶层设计”到“立体展开”，构建《生命健康》《艺术审美》《劳动创造》三大校本课程体系，立足实际开设暖心课、健体课、弹奏课、劳动课等十余项校本课程，把艺体教育与立德树人根本任务融合，让教育变得有温度、有深度、有广度、有效度。
教学任务清单化。学校在征得学生意愿、掌握教师专长后，制定教学任务清单。“学生按清单选课、老师按清单教学，在双向选择的基础上，老师教得尽兴、学生学得满意，这样的课程活动多了、内容丰了、过程实了，笑声、掌声、欢呼声成了课上的主旋律。”邹巍说。
课外活动多元化。学校组建的社团、兴趣小组、实践拓展等特色活动遍地开花，催生出“流光溢彩艺术节、绽放青春体育节、涵养正气文化节”。在邹巍看来，这与丰都一中“一样生命，别样光彩”的生命教育完美契合，还原出活泼灵动的教育本色。
外引内联，将资源“用起来”
把专业的人引进来。“专业的人做专业的事”，邹巍介绍，为弥补艺体教师数量不足的短板，学校根据艺体课程设置，“靶向”引进艺术人才，把校外艺术能人、当地匠人、文化名人聘邀进校，让乡村学生“足不出户”也能接受较好的艺体教育。
把好的资源用起来。学校通过多方衔接，争取到重庆市柔道运动协会后备人才训练基地、鸿鹄计划乡村振兴研学基地，免费为学校搭建了2间高规格的柔道馆，提供了1处学生社会综合实践基地和1个研学基地，极大丰富学生学习内容和生活体验。
把唱戏的台搭起来。学校开源节流、筹措资金，先后采购钢琴30台，修建钢琴室6间、舞蹈室2间、美术室4间、柔道室2间，为学生创造良好的艺体学习环境。邹巍介绍，目前，学校正积极打造艺术楼，争创音乐、美术、柔道等市级精品社团，强化艺体教育的专业性和职业化，尽最大限度鼓励和保障学生在感兴趣的领域探索进步。
适合孩子的教育才是最好的教育，适合教育其本质就是对“因材施教”“有教无类”等教育思想的呈现。邹巍表示，要用适合的教育，帮助孩子找到兴趣点、生长点，最终实现错位发展、竞相发展，成长预期让学生够得着、家长看得到。
（文/李好图/丰都县教委提供）
