2.提升教师能力素质。盘活现有教师资源，加大教师培训力度，使他们尽可能适应新教学模式，课改新要求，人尽其才，物尽其用，最大限度发挥每个老师的作用。
3.规范教师队伍的流动。政府和教育主管部门要规范教师的管理体制，对教师流失情况要引起重视，对教师改行等严格审核把关，力求将教师补充和流失控制在一个合理区间。
（四）教育引导全社会真正重视少数民族教育。
1.全面贯彻落实教育法规。用《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》等法律规范政府、学校、教师、家长和学生的行为，使这五个主体在法律的框架内达成一致，心往一处想，劲往一处使。
2.转变少数民族教育发展观念。加快民族教育发展不仅是一个教育问题，也是一个经济问题、社会问题，是巩固和发展平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系的大事，政府要高度重视，把少数民族教育发展纳入全县整体发展规划，真正重视和抓好民族教育。向社会各界和少数民族群众宣传，促使他们转变观念，充分认识到不读书没有出路、知识才能改变命运、科技才能兴农兴国这些道理。只有全社会共同关注少数民族教育、关爱少数民族学生，民族教育事业才能得到更好发展
