来源时间为：2023-03-07
为促进临汾市普通高中学校在新形势下持续推动育人方式改革，交流新高考改革先行省市学校教育教学新经验，全面提升普通高中教育教学质量，临汾市教科研中心按照市教育局工作安排于3月4—5日在临汾一中举办了临汾市“三新”背景下普通高中教学管理论坛。
会上，临汾市教育局管功克调研员作了热情洋溢的致辞，牛福生局长作了重要讲话，强调高考综合改革是一项重大政治任务和重要民生工程，是落实立德树人根本任务的重大教育改革，各学校领导在教学管理中一是要夯实“学”的基础，严格“做”的行为，明确“改”的举措，落实“建”的责任；二是要进一步深刻理解新高考要求，准确把握新高考背景下高中学校的组织管理和应对策略，围绕核心素养开展教育教学工作，真正为学生的发展与中华民族的复兴做出贡献。
论坛交流会上六个专题报告及参观学习精彩呈现，以“聚焦新高考，创谋新发展”为中心开展了深入研讨。
专题报告1：深化新时代教育评价改革及改革牵引下的学校管理工作实例
长沙市教育科学研究院教育质量监测与评估中心邹良主任在专题报告中介绍了长沙市教育质量综合评价探索所经历的阶段：理论建构（解决评什么）——探索实践（解决用什么评）——纵深推进（解决怎么科学评）——深化应用（解决如何用好）。经过十余年的探索，他们构建了“立体多维、回应热点”的“三维一体”教育质量综合评价体系，探索了“环环相扣、有效推进”的教育质量综合评价实施路径，升级了教育质量综合评价管理系统，首创了评价数据地图，形成了“靶向改进、促进发展”的教育质量综合评价结果应用范式，促进了良好教育生态的逐步形成。
专题报告2：新高考背景下县域高中的学校组织管理及应对策略
原福建南安一中校长、现泉州师范学院附属中学总校长陈国璋在专题报告中首先分析了教育中的变与不变，然后了办学的突围之路：师资是第一生产力，学生是发展生命力，资金是质量的助推力，改革是办学的内生力，最后介绍了学校要找准主攻目标，勤反思、找差距，分层教学、精准提分，凝练文化等备考的提升策略。
专题报告3：新高考背景下互联网创新育人模式的探究与实践
杭州铭师堂学科主任高铂凯的专题报告主要内容是“创新人才培养方案”，在“教育＋科技”的教育数字化方向上，做出优质的在线教育产品，赋能学校、培养学生，促进真正的教育公平。报告结束时引用当年诺基亚CEO史蒂芬伊洛普在宣布诺基亚手机业务被微软收购的发布会上说出的一句话引起大家的沉思：Wedidn’tdoanythingwrong，butsomehow，welost．我们什么都没有做错，然而我们却输了。
专题报告4：襄阳五中新高考改革之路
襄阳五中教务主任李恒在专题报告中介绍了襄阳五中“享受教育、成就人生”的办学思想，“全面发展、呵护个性”的育人理念，“稽古振今、开拓创新”的管理体制，以及“追求卓越”的教师团队，襄阳五中之所以能取得傲人的成绩，和他们不折不扣地贯彻“为学生的终身发展奠基”办学理念分不开。
专题报告5：准确识变、科学应变、主动求变——新高考背景下学校教学管理变革
衡水中学教务主任、校长助理杜文星在专题报告中首先分析了新高考带来的变动，其次介绍了有效实施教学管理变革的举措，以乔治·马洛的故事告诉大家不要为成功设限。（1923年，英国探险家乔治·马洛里被《纽约时报》问到为什么要攀登珠穆朗玛峰时，他回答说：“因为山在那里。”留下这句传世名言的马洛里于1924年在珠峰的冰天雪地中彻底失联。）在报告中，以衡中为例，就如何“选科”、“走班”如何“走”，如何应对合格性考试、如何做好评价工作等内容做了详细介绍，助力临汾市高中应对综合改革带来的一系列变化。
专题报告6：凝心聚力传承发展——临汾一中教学教研及学校管理简介
临汾一中副校长陕光在专题报告中主要了临汾一中的教学教研、学校扁平化管理及助力学生全面发展的特色活动。其实，每一所学校的常规教研都有教研组长培训、常规教研组活动、课堂教学大赛、教师外出学习与请进专家、周测联考等几项内容，但不同的是他们能把这些最简单的事情做到最扎实、最高效。
本次论坛交流会围绕“聚力新高考创谋新发展”的主题，旨在探讨“新课标、新教材、新高考”实施过程中可能遇到的难题的破解之策，学习和借鉴湖南、湖北、河北等地先进经验，围绕着新高考改革，进行了充分的交流与碰撞，相信在如此丰盛的论坛交流会之后，临汾市备战新高考前进的步伐会更加矫健！（文／王继发、俎智图／临汾市教育局提供）
