来源时间为：2023-03-22
临汾三中教师苗文丽、王胜男、杨存伟在山西省第六届“优化教学·项目设计”全省优秀案例评选活动中，提交的项目式学习案例被评为学科优秀案例特等奖，这是临汾市高中组唯一一例获得特等奖荣誉的案例，也开启了临汾三中在新课程理念下探索教与学的一种新的模式。
项目式学习是一种建构性的教与学方式。教师将学生的学习任务项目化，指导学生基于真实情境提出问题，学生通过亲自调研、查阅文献、收集资料、分析研究、撰写论文等，将学到的理论知识与和实际情境紧密结合，最终解决问题并展示和项目成果。
三位老师以交通事故为线索，指导学生确定项目主题《非机动车在十字路口安全通行的影响因素》，设计项目式学习流程，划分阶段性任务，设置问题串帮助学生确定研究方向和研究计划，立足探究与合作，历时四十多天指导学生完成项目，形成项目报告。在解决实际问题的过程中，探索发现有关的数学知识，培养学生应用数学的意识和能力、团队协作能力、交流能力等综合素质。
临汾市尧都区古城路与鼓楼北十字路口的一起交通事故，引发了师生对道路交通安全状况的关注。
师生体会到研究影响非机动车安全行驶因素的必要性，因此确定了项目主题：研究该十字路口非机动车安全通行的影响因素。
高中数学课堂做到有效开展“项目化”教学并非易事，教师不仅要找到向学生明确“学习项目”的前提条件，还要合理选择教学手段，制定出一套完整的项目式学习流程方可实现，因此，项目式学习在具体学科、具体学段中实施将成为广大教师今后研究的重点。（文／武奎玉、禹伟图／曹国强）
