本报讯（记者童凯）为深入贯彻落实全国、全省教育大会精神，我省今后一段时期将遴选培育、创建评定一批国内一流、国际有影响的高品质高中，引领并带动全省普通高中提升教育质量和办学品质。
市委五届十次全会明确将“优质教育普惠行动”，列为民生幸福“十大行动”之一。其中，加强高品质普通高中建设，是该行动的一项重要内容。近日，市教育局召开专题部署会，加快推进全市高品质高中创建，着力育人方式改革、加强办学内涵建设，全面推进泰州市普通高中教育高质量发展。
评选条件更严格更细化
据介绍，省教育厅下发的《江苏省高品质示范高中建设评估细则》，以“学生中心、成果导向、持续发展”为评估基本理念，设有立德树人、办学思想、师资队伍、课程体系、学校治理、校园生活、人才培养、智慧教育、国际交流和发展生态10个一级指标和28个二级指标。
“该《评估细则》重点强调了学生中心，更加遵循普通高中学生成长规律，以学生为中心配置办学资源，推动课程教学改革，发展素质教育。”省泰州中学校长封留才说，经层层评审，去年，省泰州中学已顺利成为全省首批20所高品质示范高中建设立项学校之一，也是泰州市唯一入选学校。
封留才介绍，换句话说，可以用“三高”（即高定位、高品位、高质量）来表述高品质高中。所谓高定位，就是要认真落实为党育人、为国育才的根本要求，让学生有个性发展空间，要给予学生多样化、自由选择学习的权利；高品位，是指学校校园文化一定是优秀的，能够极大地丰富学生精神世界，促进学生全面发展；高质量，是指教育质量是高水平，学生综合素质全面提升，各项发展性指标领跑全省全国。“也可以说，一所高品质示范高中的精神气质，必须涵盖教育人本化、课程多元化、教学个性化、校园生态化、办学特色化、服务精准化等诸多方面。”
与四星级高中相比，省高品质示范高中的评选条件更为严格、更加细化，被人们俗称为“五星级高中”。市教育局基教处相关负责人解释说，《评估细则》明确，原则上取得四星级资质10年以上的高中方可申报。目前，泰州市现有四星级普通高中19所，三星普通高中14所。对照《评估细则》，泰州高中教育发展短板依然突出，教育资源建设缺口较大，师资队伍建设有待加强，与南通、无锡等城市相比，有不少差距。
市教育局相关负责人表示，市委五届十次全会提出，要统一思想，把最好的资源留给教育发展，用最强的力度深化教育改革，把泰州教育越办越好、越办越强。“如今，泰州普通高中教育改革已进入新时代，处在内涵提升、品质锻造的新时期，‘进一步深入推进高品质示范高中建设’既是时代呼唤、百姓期待，也是实践需要、发展自觉。”
四所高中进入立项和培育名单
走进省泰州中学，记者发现，与许多紧张备考的传统高中不同：哪怕是步入高三年级的学子，也经常活跃在运动场上，打球跑步，悠然自得；学校同时保证学生每天有充足的睡眠时间……这样做，也让校长封留才承受了不小的压力，但他始终坚持：“作为一所已建设立项的高品质示范高中，我们应该带头全面贯彻党的教育方针，坚持‘五育并举’，不仅是要孩子们学习成绩好，更重要的是希望孩子们既要涵养健全的人格，又要提升综合素养。”
“入选省高品质示范高中首批建设立项学校，是对省泰州中学多年来办学成果的充分肯定。”封留才说，省泰州中学已形成了关于高品质示范高中的独特理解，学校正在以全域体验型德育工程、领军人物创新人才培养工程、活力青春美好校园生活工程等“七大工程”建设为抓手，不断完善德育方式、促进课程融通、深耕课堂教学、优化学校治理，构建起具有百年文化特质的整体育人生态系统。
市教育局副局长王俊鹏表示，高品质示范高中建设，不是简单、单一地停留于教室中部分设备的改善、课程种类的丰富、学习环境的改造等。眼下，省泰州中学为创建高品质高中推进的“七大工程”建设，正是实现了学校与社会、科技、经济、文化等领域的拓扑性联结，朝着培养具有国际视野、一流卓越、堪当大任的社会中坚力量的目标而努力，可极大地提高教育效能，提升教育质量。
王俊鹏说，目前，市教育部门正在加快对省、市级高品质高中的培育工作，定期召开工作推进会，促进符合申报条件的四星高中按序时进度完成目标任务，从而全面提升泰州教育软实力、竞争力和贡献力。
例如，省靖江高级中学、省姜堰中学、姜堰二中于去年9月进入江苏省首批高品质示范高中的培育名单，泰州立项和培育的学校总数占全省比例12.5%。眼下，省靖江高级中学新校区建设正如火如荼，教学楼、实验楼、科技楼、礼堂、图书信息楼、艺术楼已完成主体结构施工。省姜堰中学西校区也已通过选址论证，拟建于双登大道东侧、南京路西侧，用地面积约235亩。姜堰二中也正在抓紧推进学习环境和高中课程建设。
“学校立校风、教师立师德，学生才会有优良品德。”王俊鹏说，进入新时代，加强和改进校风师德建设是社会发展的现实诉求，更是高品质示范高中高质量发展的需求。下一步，泰州市还将构建校风师德建设的长效机制，不断提升教师的职业道德水平，助力卓越教师队伍建设。一方面，涵养校风打造学校品牌优势，提高办学效率，节约办学资源，将有限的硬件资源发挥出最大的效益。另一方面，涵养师德营造良好教育生态，注重发现和宣传基层学校一线教师中的先进代表和典型，弘扬尊师重教的良好风尚。
探索提供多样化学习空间
在全市高品质高中创建推进会上，一场由姜堰二中承办的“行政班+走班”教学管理改革现场观摩研讨活动，向到会者展示了该校的走班展示课、高三复习教学课的课改成效，以及该校省级课程基地、学校文化建设项目和品格提升工程项目的累累硕果。
2021年起，江苏将进入“3+1+2”新高考模式，新课程、新教材和新高考，都是应新时代要求而作出的调整。市教育局教研室负责人表示，“选课走班制”是当前应对新高考改革，且已被教育实践证明是一种科学的、有效的学习组织方式。“高品质示范高中的一个重要特征就是能为学生提供高质量、多样化、可选择的学习空间，实现学生个性全面发展。所以，‘学生是学习的主体’理应成为‘选课走班制’的起点和归宿。”
据悉，目前，省泰中、省靖中、省姜中在内的全市33所三星级以上高中均已制订《选课走班指南》，开发课程安排信息管理系统，加大对班级编排、学生管理、教师调配、教学设施配置等方面的统筹力度，提高教学管理水平和资源使用效率，逐步构建起规范有序、科学高效的选课走班运行机制。
尤其是省泰中、泰州二中和靖江一中等学校，都已相继尝试推出“行政班+走班”教学管理模式，在扩大课程多元选择、促进学生兴趣发展、突出个性特长培养等方面积极探索，重构高中教育新秩序，在提高教育质量方面进行了积极有益探索，并取得新成效，社会反响很好。
名校造就名师，名师成就名校。王俊鹏建议，在实施“选课走班制”的同时，各高中学校要对标新课程、新高考改革，打造高品质的卓越课程；进一步加强师资队伍建设，完善对名特优教师的考核激励机制，激发名特优教师的榜样示范引领作用，实现优质资源共享，激活教师积极性和创造性，实现教与学方式的变革，切实提高课堂教学效益、学生学习效益，共同办好学校教育，向全市人民交上一份满意的答卷。
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