通川区双龙中心校的课间绳操。
通川区一小江湾城学校开展的国学经典诵读。
通川区复兴中心校的学生正在上体育课。
通川区复兴中心校的学生正在上美术扎染课。
4月10日，2018年四川省教育扶贫工作现场推进会在达州市通川区召开。作为此次会议东道主的达州市通川区在会上做了交流发言。达州市副市长、通川区委书记杜海洋说：“坚持把教育扶贫作为阻断贫困代际传递的治本之策和稳定脱贫的关键举措，大力实施‘教育三年振兴计划’和‘农村义务教育三年提升行动’，着力为每一个贫困家庭的孩子点亮梦想。”
为求知的心灵筑好一个“巢”
据了解，达州市通川区按照“乡乡有标准化中心校”要求，统筹实施均衡发展、绿色通道和标准建设“三大工程”，持续改善办学条件，让每一个孩子“在家门口也能读上好学校”。
据杜海洋介绍，通川区以促进义务教育公平公正为核心，以孩子就近就地入学为目标，抢抓国家“全面改薄”、义务教育标准化建设等契机，按照一校一方案、一点一对策，累积投入资金8.3亿元，新增校舍16.3万平方米、运动场12.6万平方米，实现了基础教育办学条件城乡均衡、校际均衡。
同时，坚持农村学校“财政资金优先保障、项目实施优先安排”两大原则，将标准化中心校建设纳入项目建设储备库，预拨工作经费5000万元，提前谋划项目前期工作。并立足城乡孩子“使用同样的教育设施、享受同样的教学质量”，整合投入资金1.5亿元，统一装备理化生实验室、音体美功能室326间，购置多媒体1152套、计算机2800余台、图书40万余册，“班班通”、“校校通”全覆盖，远程网络教育资源实现共建共享。
为追求的梦想打开一扇“窗”
“求学路上，一个都不能少。”杜海洋说，我们通过双向控辍保学，实现义务教育“零辍学”;精准结对帮扶，催生教育扶贫“变形记”;传承文化基因，点燃贫困学生“求学梦”。
据了解，通川区通过全面落实“五长”负责制，压实控辍保学“双向”主体责任，分类建立台账，适时核查、随时抽查、动态跟进。通过重点走访“双困生”“后进生”，电话联系在外学生，比对学籍系统、户籍系统、国扶系统，核查纠正有人无户、有户无人等方式，全面确保全区6-15周岁适龄儿童无一人失学、辍学。
同时，探索建立城区志愿者家庭与建档立卡贫困家庭结对帮扶机制，因需施助。开展“红领巾牵手行”、“红领巾去游学”活动，每年组织一批农村学生到城区学生家庭同生活、同学习，让城乡小手“手拉手、一路走”。建立留守儿童、特殊儿童信息管理平台，创办“留守儿童之家”52个。并坚持“扶贫”与“扶志”同步推进，充分发挥“农民夜校”、“坝坝会”和神剑园、梓桐红三十军政治部旧址“爱国主义教育基地”教育转化作用。
为爱心的滋养搭建一座“桥”
如何才能做到不让一个孩子因贫不学、因贫失学、因学致困呢？通川区的做法是通过政策落实实现“全覆盖”、多方发力实现“零费用”和帮扶资助实现“平台化”，把关爱困境学生与传递社会温暖相结合。
据统计，近年来，通川区累计投资3.9亿元，全面落实义务教育阶段学生“三免一补”，减免普通高中、中职教育阶段困难学生学杂费和给予国家助学金补助，对义务教育家庭经济困难寄宿生给予生活费补助，完善农村义务教育阶段学校食堂等生活配套设施建设，改善学生营养午餐。
同时，借助省直部门、高校对口资源优势，主动配合跟进，为建档立卡贫困户儿童捐赠物资价值60余万元;招募城区志愿者家庭1324个，“一对一”帮扶建档立卡贫困学生;引导鼓励社会各界爱心人士，广泛发动爱心企业筹集捐款120余万元，帮助解决建档立卡贫困学生保险费、教辅资料费、校服费等费用。并创新建立建档立卡贫困学生额外资助体系，设立教育扶贫救助基金500万元，有效确保了“六类救助”落地落实。截至目前，已救助学生2172人、发放救助金130万元。
为事业的发展拓展一条“路”
“坚持把农村孩子接受高质量教育的新期盼，作为我们努力的方向，创新办学模式，推进‘名师、名校、名校长’工程，让每一名学生‘不输在人生起跑线上’。”杜海洋说，如何实现这一目标呢？我们通过集团化办学、倾斜化办学和提升化办学，逐渐缩小了城乡学校差距，让“不输在起跑线上”这句话成为了现实。
据通川区教科局工作人员介绍，按照“以城带乡、抱团发展”的原则，全区成立以城区优质学校为牵头学校的7个教育集团，将所有农村学校按类别划归由其领办，整体带动农村薄弱学校办学水平提升。2016年，通川区义务教育均衡发展在达州市率先通过国家达标认定。
农村学校发展的关键在于能否留得住优秀人才，为此，通川区严格执行农村教师评职晋级必须有教学点任教经历、城区教师评职晋级必须有农村学校任教经历的刚性要求，将职称评定向农村学校倾斜8%。并给予农村教师每人每月发放700至1250元的额外生活补助和乡镇补贴。
另外，建立校长遴选聘任机制，实行城乡双向交流，先后从城区名优学校选拔20余名优秀副校长到农村学校担任校长;分批派送农村学校校长赴北京、上海等地进行业务培训和考察学习;借助高校资源，对农村教师实行定单式培训打造。并成立“名师工作室”、“名师人才库”，定期携手优秀教师，开展课例展示、主题教研等活动，让更多农村教师与名师同交流、共成长，全面提升农村学校教学水平和质量。华西都市报-封面新闻记者罗轩摄影报道
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