人民网讯青县职教中心近年来坚持开放办学，与企业签“订单”培养人才，提高了学生就业率，改变了人们对职业教育的错误观念，使人们认识到——
今日，在青县职教中心召开职教联席会议，来自全县十多家龙头企业的代表将为职业教育的发展建言献策。这一例会制度已经坚持了１５年。青县职教中心办学１８年，在不断的探索和改革中，逐渐成为全市职业教育的领军者。
职业教育受青睐
考上大学、找一份好工作，是每个家长和学生期盼的事情。但不是所有的学生都能进入高中、都能考上大学。青县职教中心校长马四顺坦言，青县每年大约有５０００至６０００名初中毕业生，而每年就读普通高中人数约２０００人，剩余的这３０００到４０００名初中毕业生，升学无望、就业无能，他们何去何从？如果这些人流入社会，必然对社会就业、社会治安带来不利影响，产生比较大的社会问题。
家长的期盼，学子的需求，职业教育本应成为与普通高中、大学教育并重的一条发展路线，却因为社会上的一些偏见，而在夹缝中艰难前行。马四顺说，青县职教中心多年办学实践使他们深深地体会到：职业教育就是就业能力的教育，通过职教中心的培养、培训，让广大初中毕业生成为社会放心的人，成为有一定就业能力的人。靠着这份扎扎实实的努力，青县职业教育的发展在不断地改变着人们的观念，让新的教育、就业观逐渐走入人们的生活中。
青县职教中心始终按照“德育为先、技能为本”的办学理念，根据生源特点提出了“初中毕业生就读职教中心，升学有望、就业有路”的口号。按照生源情况，把学生分成三个部分：一部分是学习成绩不理想，考不上重点中学，仍有升学愿望的；第二部分是想上学，因家庭经济困难不能承担费用的学生；第三部分是觉得考学没有希望，想学到一门技术将来能够致富或谋生。根据学生不同需求，制定不同的培养目标。近年来，青县职教中心高中对口升学在全市居领先地位，每年都有近１００人对口升入二本以上的高等院校；对于有就业愿望、想学到一技之长的学生，在课程设置上采取以技能训练为主、理论教学为技能训练服务的原则，凡职教中心毕业的学生都要实行“双证书制度”，学生毕业既取得中专毕业证、又可获得职业资格等级证书，一出校门就能走上工作岗位。
订单培养育人才
办好职业教育的最终目的，还是让学生学有一技之长，能找到适合自己的工作。为了达到这个目标，青县职教中心的领导、老师个个成了研究社会经济发展、企业用工需求的“专家”。
为了使专业和课程设置始终跟得上经济和企业发展的需要，在青县县委、政府的大力支持下，成立了职业教育联席会议制度。每年定期召开例会，邀请青县的龙头企业参与，了解经济发展新动向、企业用工需求等，职教中心根据这些情况不断做出调整。比如，近些年机箱制造成为青县的主要产业，今年职教中心根据机箱加工企业的需求添加了ＣＡＤ专业，专为机箱制造的数控机床设计电脑程序，这个专业一添加，就受到了企业热情地“追捧”，专业人才供不应求。
在县政府的协调下，学校与县劳动就业局、沧州市人才交流中心、省内外多家企业建立常年用人联系制度。根据用工单位在不同时期对用工的要求，采取“订单式”培训，有针对性地对农村劳动力进行培训，与部分大型企业签订委托培训协议书，为企业定向培养急需的一线工人。今年，华北石油第一机修厂动力机分厂与学校签订培养合同，为他们培养５６名柴油机修理工。向高速公路、黄骅信誉楼、天津滨海新区、北京等地输送毕业生４５０多人。
近年来，青县马厂机箱工业园区、河北小洋人乳业有限公司、针织毛衫等龙头企业的兴起，对专业人才的需求日益迫切。面对这个形式，青县职教中心全员研究市场，深入农村、企业调查研究，以服务“三农”、为农民增收作为工作的立足点，确立了职业教育必须为县域经济发展服务的思想。职教中心及时调整专业，保留了农林牧专业，对教学内容做出了调整，以适应农村经济发展对人才的需求；同时，砍掉了幼师、法律、化工等６个专业，新开设了电子电工、机箱、毛衫针织、食品加工、信息技术、数控、电焊等专业。随着人民生活水平的提高，汽车进入家庭是大势所趋，职教中心又开设了汽车维修与驾驶专业。
开放办学增活力
走进青县职教中心校园，路边展示栏里精彩的剪纸作品吸引着人们的目光。这是最近学校举办的剪纸比赛，学校还专门邀请沧州著名的民间剪纸大师韩宝菊来学校教授学生们剪纸，活泼的教学形式受到学生们的格外欢迎。这只是青县职教中心开放式办学的一个小缩影。
老师不仅能说，还得会干，这样才能教出动手能力强的学生。“走出去、请进来”是职教中心长期坚持培养专业教师队伍的方针。在培养师资力量上，除了培养本校的专业教师队伍外，还吸收社会各界可以利用的进行教育资源。先后派遣２８名专业教师到清华、天大、河北科技师院进修；４名教师分两批赴美进修；今年１０月电子电工专业教师到德国进修。这些措施使一大批青年教师迅速成长起来。在刚刚结束的全国“职教杯”中等职业学校英语教学比赛中，王桂芹老师代表河北省参加，荣获全国二等奖，这是参加本次大赛惟一一名县级职业学校的教师。
不仅如此，职教还从企业、高等院校聘请经验丰富的工程师、技师和专业教师兼职。一方面弥补了专业教师数量的不足，改善教师队伍结构；另一方面可充分利用兼职教师既有丰富的实践经验，又掌握某一方面的先进技术和实用技能，使其参与学校专业建设和课程开发，侧重实践教学。
几年下来，职教中心不仅提高了学校专业教学水平，特别是学生动手能力得到了大大加强。职教中心的学生们曾三次代表沧州市参加了河北省职业学校学生专业技能比赛，一次获团体第一、两次获团体第二；在职业高中班参加的全省专业技能考核中两次名列全省第一；毕业学生获“双证”率１００％，就业率在９８％以上。（来源：沧州日报）
责编：刘立
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