来源时间为：2022-02-15
●兵团日报全媒体记者兰玲玲常驻记者奉正云
促进兵地教育协同发展，是兵团履行维稳戍边职责使命的重要内容。如何答好这一时代命题？
维护新疆社会稳定与长治久安，根本在人，关键在教育。三师图木舒克市党委坚持“兵地一盘棋”思想，守正创新、积极作为，一系列举措如绵绵细雨滋润着教育发展的沃土，有力推动优质教育资源共享，为兵地双方高质量发展、民族团结、乡村振兴等工作提供了不竭动力和智力支持。
打开新局面——
主动融入大局，健全运行机制
三师图木舒克市党委致力扩大优质教育资源覆盖面，师市教育局积极与喀什地区、克孜勒苏柯尔克孜自治州教育局对接协调，明确兵地教育系统协同发展目标任务和具体措施，建立完善长效机制。
时间不长，收获很多。步入新的一年，来自喀什市第二十八中学的教师王晖已在三师图木舒克市第一中学挂职交流5个多月了。
“三师图木舒克市一中非常注重增强师资力量和提高教育质量，高质量开展教学培训，教学组定期交流经验，教师之间取长补短，整体提升很快。”王晖受益匪浅，表示要把学习到的新理念新方法带回去，让高质量的教学惠及地方更多学生。
作为兵团示范性重点高级中学、兵团首批德育示范学校、自治区新课程改革样本学校，三师图木舒克市第一中学让更多学生享受优质教育资源。经统筹安排，三师图木舒克市第一中学与喀什地区疏勒县实验学校、喀什市深喀第一高级中学、喀什市第十一中学、喀什市第四小学、喀什市第二十八中学结成帮扶共建对子。
全面落实《推进新时代兵地教育深度融合发展实施方案（2021-2025）》等，三师图木舒克市第一中学明确了“结对帮扶”内容，发挥支援学校示范引领和带动作用，对受援学校从教育理念、学校管理、师资力量、教学资源、办学条件等方面进行指导与帮扶，持续助力提升地方学校办学水平。
2021年，三师图木舒克市组织各学校与喀什地区、克孜勒苏柯尔克孜自治州各学校开展校际间结对帮扶活动；开展兵地学校“教育教学、文化建设、教研互动”交流活动，力促优质教育均衡发展……
主动融入大局，健全运行机制，推动资源共享，在扎实推进中，三师图木舒克市与地方教育协同发展打开了新局面。
迈出新步伐——
校际结对帮扶，推动资源共享
2021年秋季，一场大规模、深层次的教育系统交流活动全面展开，三师图木舒克市与地方教育系统从结对帮扶学校遴选出90名领导干部和骨干教师，到对方学校进行为期一年的挂职交流。
“挂职交流为我们提供了一个相互了解、加深交融的平台。”巴楚县第二中学教研室主任张丽娟说，“协同发展是众望所归，这一方式将极大地促进教育质量提升。”
全域、全方位加大校际间结对帮扶力度，近年来，三师图木舒克市66所学校与附近县乡学校（幼儿园）建立结对帮扶关系，双方签订帮扶协议，明确师市学校、幼儿园与附近县乡学校、幼儿园进行“手拉手”结对帮扶，在学校管理、教育教学、文化建设、教研交流等方面开展活动。
力促资源共享，提高教学实效，2021年4月，三师图木舒克市第一中学设立“兵地融合发展办公室”，统筹负责与地方中学“手拉手”结对帮扶工作，常态化开展兵地全学科公开课展示活动。至今，三师图木舒克市第一中学开展兵地交流研讨活动21次、教研活动16次，组织开展“红色教育入课堂”、成人礼、篮球赛、文化艺术节等活动20余次，参与师生2000余人次。
截至目前，三师图木舒克市与地方结对单位已开展各类教育教学结对帮扶活动205次。结合党史学习教育，双方开展“爱党、爱国、爱家乡”班主任基本功大赛、校园文化经验交流等活动，在密切联系中有力提升了教育教学水平。
打造新亮点——
促进深度融合，提升教学质量
一个多月前，三师图木舒克市第一中学第四届高考备考研讨会召开，喀什地区高中学校派出教师代表参会，兵地双方共同探讨高考改革新动向、把握高考新趋势，推进兵地教研一体化工作。
共商兵地教育协同发展事宜，2021年，三师图木舒克市与喀什地区相关部门组织召开6次座谈会，与喀什大学召开3次座谈会，接收5名研究生到师市支教。
三师图木舒克市各学校以现代教育技术为依托，常态化开设线上、线下兵地公开课、展示课、观摩课等“第三课堂”，为师市和地方教育协同发展、均衡发展提供了新模式、新途径。
推进数据共享、资源共享，三师图木舒克市第一中学与结对帮扶学校建立联合考试、联合分析制度，与喀什地区第六高级中学、疏勒县实验学校、喀什市深喀第一高级中学、喀什市第十一中学等实行联考，双方统一命题、统一改卷，提升了教学质量，信息技术应用、教学资源库建设得到快速推进。
促进深度融合，提升教学质量。兵地教师共进步，兵地学生同成长，奠定了兵地教育协同发展的坚实基础，为国家培养输送了数以万计的优秀人才。
“兵地教育协同发展不是简单的口号，需要实实在在去探索、实践和推进。”三师图木舒克市教育局党组书记、局长刘玉成深有感触地说，“在有力推进兵地教育协同发展进程中，兵地师生不仅共同享有教学质量提升的成果，也增进了感情，促进了思想感情融合。”
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