为了落实贯彻党的二十大精神，加强嘉兴与沙雅的教育协助，实现新疆社会稳定和长治久安的总目标，嘉兴市第十一批援疆教师积极挖掘后方优质教育资源，依托“互联网+”技术支持，坚定不移贯彻落实“柔性援疆”策略，一场别开生面的云上教研活动在嘉兴－沙雅两地云上展开。
此次活动由沙雅二中援疆教师李湘联系浙江省元济高级中学，在嘉兴市教育局等机构的鼎力支持下进行。沙雅县高中集团校的三所学校和嘉兴市的多所学校参加了本次活动。
元济高级中学校党委书记、校长胡水林首先致欢迎辞。他在致辞中介绍了元高学历案研究的历程：“从2013年开始，学校就开始了学历案理论学习和实践探索，成为“第一个吃螃蟹人”。在华师大专家指导下，强化了目标意识和学—教—评一致性的理念。十年来，为了提高课堂效益，我校从“对话教育”到“学历案课堂”，探索并实践了“基于学历案的对话教学”，打造出具有元高特色的“活力课堂”教学品牌，并辐射省内周边学校和全国十多个省市地区。”
海盐县学科带头人汤吉老师的英语展示课《b3U1ReadingandThinking》，课前提供的学历案给学生指明了学习的路径和方法，课堂指向目标教学，她带领学生在实践中提高预测能力和略读技能。
海盐县名教师黄桂凤的数学展示课《三角函数的图像与性质》，在学历案的资源与建议中对知识点进行解读，告知学习流程和学习难点，并把高考的相关考情详细地列出来，让学生在复习这个知识时有比较整体的认知。课堂中扫描学生作业，及时了解学情，精准分析。
海盐县名教师贺旭东的地理展示课《碳排放与国际减排合作》，学历案中安排的活动都指向学习目标，让学生在动眼、动手、动脑的过程中探索与我们生存相关的全球气候问题，即时进行评价任务，检测掌握的程度。
展示课结束后，三位授课教师介绍教学设计思路，并和教师进行了现场和云端互动。汤吉老师从“角度、深度、高度”三个角度阐述了她对学历案的理解：以生为本，给学生一个认知地图，紧扣课标核心素养设置学习目标，由易到难，由表及里，用环节模式设计活动链，在精读与检测中又紧扣高考知识和技能。黄桂凤老师结合学历案的几个要素对自己的课做了具体的分析，目标设定的依据，评价任务、资源与建设、学后反思的设计等，切合学生实际，用任务模式带动课堂。贺旭东老师强调了学历案带来的观念转变，学生为主体，注重学生学习经历的设计，贯彻学—教—评一致性，知识情境化、生活化、结构化。他重点探索了引导学生自主探究的活动化设计。
沙雅二中正高级教师郑成红老师对这一次活动给出了高度的评价。她认为学历案的理念给沙雅的高中教学注入了新鲜空气，学历案注重调动学生主动学习、合作探究、分组讨论的学习积极性。在课堂上，注重引导学生从现实生活的经历和体会出发，去理解学科知识，收到深入浅出的效果，学生在课堂上的主动性更能充分地发挥出来，学历案改变了固有的、落后的教学模式，让学生在做中学，悟中学，让他们自己去建构自己的知识体系，通过逻辑思考，进行深度学习，非常值得学习和借鉴。
郑老师这样说道：“这节课让我想到美国著名物理学家富兰克林的一句话，告诉我，我会忘记；交给我，我会记住；让我实践，我才能学会。”
沙雅二中分管教科研的副校长刘明元表示，学历案这样的课堂让人耳目一新，给沙雅的教师们带来非常多的启发和思考，也为沙雅二中的课堂教学转型带来了新的方向。
“云端教研”的圆满完成，充分发挥了嘉兴市名校教研的资源优势，在“互联网+”等技术的带动下，实现了优质教育的资源共享，促进了嘉沙两地教师的交流与合作，将嘉兴市教育研究最前沿的理念带给了沙雅，为沙雅教师的专业化成长提供了助力。
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