2022年7月，上海市普陀区教育系统组建校长教师团队奔赴云南省巧家县，开展教育人才“组团式”帮扶国家乡村振兴重点帮扶县工作。
半年多以来，帮扶团队依循教育帮扶和高中办学的规律，明确以“聚焦课堂，稳固帮扶立足点；围绕教学，促动办学现代化”作为当前一个阶段的工作主线，在打造“不一样的课堂”上重点着力发力，以凸显教育帮扶的专业性，稳固教学转型的落脚点。
丰富教学形式，直击学习痛点
上海市普陀区帮扶团队在深入课堂教学现场不断自主尝试和共同反思的基础上，着重在“情境教学”和“问题设计”方面凸显自己的课堂样式与风格，既为巧家二中的师生呈现出了不同形态的课堂，更让巧家高中学子有效达成学科核心素养指引了更为多样的渠道。
在地理学科教学中，帮扶团队的黄苏嘉老师充分关注沪滇两地教材的细节差异，重视引入沪滇两地的地理环境信息开展比较教学，特别是将学生们相对更熟悉的省内和县内的地理情境与问题引入日常的课堂教学探究之中。比如，以云南红河哈尼梯田为素材讲授乡村内部空间结构和地域文化，以在学校旁边的金沙江为素材讲授河流地貌……近在咫尺的真实情境和环环相扣的问题设计，不仅串联起整个章节的知识要点，更有效地激发了学生的学习兴趣和热情。
在音乐学科教学中，林夕楠老师注重学生主动性思维和发散性思维的培养，还自费采购了“动漫周边”产品作为问答小奖品，以激励学生提升课堂专注度与交流积极性，进而保障高中艺术学科核心素养的课堂达成度。
架设教研桥梁，力破研训瓶颈
帮扶团队以“教研互通”和“推动课评”为抓手，依托上海在国家统编教材教学试点过程中的经验，着力在学科教学资源的开放共享上做足文章，同时努力推动学科课堂的校内听评逐步走向正常化和常态化。
在历史学科教研中，帮扶团队的姚凌飞老师充分依托上海市普陀区高中历史学科的教研资源，特别是积极对接其派出学校——曹杨二中的学科教学资源，开展了多场网络远程教研活动，包括周飞历史特级教师工作室的专家讲座、普陀区高中历史教师专业发展成果的展示与研讨等，让巧家二中的学科教师更真切地领略到了上海基础教育的课堂理念和实践方向，更直接地学习到了新时代高中学科课堂改进的新要求和新思路。姚凌飞还将教研思考运用于巧家二中的课堂实践中，借鉴曹杨二中的特色课堂活动——“曹小二讲题”，在自己的教学推进过程中鼓励学生登上讲台做“小老师”，以创设学习任务的方式提高学生历史学习积极性，取得了可喜的成效，向巧家二中教师展现了如何化教研思考为课堂效能。
辐射教改经验，落实高考改革
基于巧家县教育发展现状，如何更好地把上海这一国家高考综合改革试验区近十年探索积累的改革经验和实践智慧介绍给云南当地的同行，并促动巧家二中在云南高考改革的起步之年“跟上节拍”转型发展，是摆在帮扶团队领队、校长栾承健面前的一道大课题。
在过往的大半年时间里，帮扶校长紧密围绕“课堂”和“教学”这根主轴，以讲学讲座为契机，努力讲好上海经验和故事，以教育理念为引领努力推动骨干成长肯做事。
在昭通市高考改革适应性培训会、市级课堂教学展示研讨会、巧家县高中督学工作评议以及巧家二中的学科教研活动上，大家总能听到校长带来上海教育的经验、普陀教育的办法；在高三年级教育教学安排的整个过程中，无论是学业质量跟踪评估、高职招考宣讲动员，还是百日迎考复习冲刺大会，或是模拟考后的班级教室里，大家总能看见帮扶校长的身影，他时常下沉到师生身边和教学一线去问状况、追缘由、谈问题、聊对策，正让“管理以教学为中心”的理念在巧家二中的校园得到越来越多的认同。（陈之晨）
来源：巧家县融媒体中心
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