矿山机电专业教师企业实践
校领导看望工学交替学生
在巍巍大别山北麓，古老淮河中游南岸，屹立着一所国家重点职业学校——霍邱县陈埠职业高级中学。学校秉承40年厚重的文化底蕴、历经几代杰出教育者的辛勤耕耘，已经发展成为首批全国重点职业高中、国家中等职业教育改革发展示范校项目建设学校、全国职业教育先进单位、全国教育系统先进集体、全国实践行知思想推进素质教育先进单位、安徽省文明单位、安徽省职业教育先进单位、安徽省绿色学校；为社会培养了3万多名高素质劳动者。
学校以创建国家示范校为契机，坚持“服务创特色、质量创品牌、管理创效益”办学理念和“校企共建、突出重点、分步建设、自主创新、强化特色”示范校建设思路，贯穿“创新体制机制、推进模式改革、强化内涵建设、突出办学特色、提升教育质量”示范校建设主线，以“立足皖西，面向全国，建成以国家重点产业、区域特色产业、现代农业、现代服务业为主干专业，集教育教学、职业培训、技能鉴定和生产服务于一体的区域引领突出、辐射作用显著、服务功能强劲、办学特色鲜明的全国示范性中等职业学校”为示范校建设总体目标，全员参与、全力以赴，共同描绘国家示范校建设的隽永画卷，历经两年国家示范校建设，取得丰硕成果！
创新人才培养模式
优化专业课程体系
学校按照“校企合作、工学结合、教学做合一”的人才培养模式要求，成立专业建设指导委员会，开展专业人才培养模式调研、论证，结合专业特点和内涵建设需求，创新“校矿融合、理实一体、多证并举、工种轮换”、“校企合作、岗位训练、双证融合、订单培养”、“校企合作、校乡合作、工学结合、订单培养”、“校企合作、校乡合作、校校合作、产教结合”等人才培养模式。构建基于提高职业能力和综合素质的专业课程体系，形成对应14个专业的人才培养方案，开发20门专业课程标准，建设9门精品课程和11门专业优质核心课程，编写12本校本教材。建成教学资源库。推行项目教学、模拟教学、案例教学等教学模式。教育教学质量全面提高，所有学生均可获得双证书，全部就业，用人单位满意率90%。
搭建教师成长平台
打造优秀教师团队
学校以建设双师型、高水平、团队化、多面手教师队伍为建设目标，关注教师专业成长需求，创新教师专业化成长模式，建立教师专业成长多维平台，形成以教师核心能力为中心的师资队伍建设机制。通过培训、大赛、课题研究、企业实践、帮带、进修等多种形式，提高教师教育教学能力。
近两年，学校1名教师被评为安徽省优秀教师，13名教师攻读在职研究生，教师外出培训学习200人次，36名教师获国家、省创新杯和信息化教学大赛一、二、三等奖，10名教师在省级技能大赛上获奖；参与完成国家科研课题1项，开题研究国家科研课题1项，省级科研课题1项，市县级科研课题4项；“双师型“教师105人，比例达90%；省、市、县级教坛之星（新星）、学科（专业）带头人、骨干教师36名，省行业职业教育教学指导委员会成员2人；兼职教师37名。获批安徽大别山职教集团名师工作室4个。
深化校企合作
开创工学结合新局面
学校推行“三引、两进、四联”式校企合作模式，先后与全国38家企业、12所大专院校和科研机构建立了产教融合、跨专业、跨领域的校企合作关系。“三引”就是“引设备、引师傅、引项目”入校园，先后与9家企业进行“三引”合作，引进设备价值300多万元，引进技师11名，引进项目2个，推动专业建设。“两进”就是“学生进企业、教师进车间”，选择36家企业，对口作为学生顶岗实习基地，安排专业教师对口下企业锻炼，提高学生实操水平和教师技能水平。“四联”就是“联合教学实践、联合教材研制、联合就业录用、联合双向培养”，与5家企业开办冠名班，与12家企业开展订单培养，实现专业人才培养与岗位需求和对口就业无缝对接。新增合作企业14家，新建校外实训基地16家，实现“学生和员工、教师和师傅、实训和生产”三个“一体化”。依托4个职教集团，开展集团化办学，实现互利多赢。
推行德育新模式
助推学生成人成才
学校以“立德树人”为根本，全面推行“六爱四自两主线”德育新模式，通过“爱国主义、养成教育”两条主线，将常态式教育（主要内容为法律法规、校规校纪、文明礼仪、安全卫生）、渗透式引导（主要内容为道德情操、公民素养、职业素养）、温馨式关爱（主要内容为心理健康、贫困学困）、网络式监管（主要内容为学校管理、学生自主管理）等有效育人方式，贯穿育人全过程，大力开展主题教育月、社会实践、校园文化艺术节、青年志愿者等活动，着力增强学生“爱祖国、爱学校、爱家庭、爱老师、爱同学、爱自己”六爱自觉意识，努力提高学生“自主学习、自主管理、自主实践、自主督查”能力，实现“升学有望、就业有路、致富有方、创业有成”育人目标。两年来，学校200多名学生受到县级以上表彰，《“六爱四自两主线”德育模式研究》获得安徽大别山职教集团教学成果一等奖,学校获得全国青少年普法教育优秀组织奖，校团委被评为安徽省“五四”红旗团委。
拓展社会培训
服务社会大局
学校坚持以“服务发展、促进就业”为办学宗旨，充分发挥自身作为“安徽省扶贫培训基地”、“霍邱县万名劳动力转移培训基地”、“霍邱县龙头培训单位”、“霍邱县新型职业农民培训基地”功能，整合培训资源，拓展培训渠道，与县农业部门、民政部门、人社部门、扶贫部门、工会、妇联、32个乡镇、县内16家企业、12家专业合作社，深度合作，服务地方经济社会发展。2年来，学校开展“雨露计划”培训、“中信保”农民工就业技能培训、退役士兵培训、新型职业农民培训、退耕还林培训、企业新员工培训和职员工技能提升培训、创业培训等各类社会培训2万余人次，开展职业技能鉴定5000人次。
推广建设成果
发挥示范引领
经过两年的示范校建设，学校教学理念、教学模式、师资队伍建设等各方面都有了巨大的变化。学校办学理念与时俱进，办学模式不断创新，办学特色更加突显，校企结合紧密互融，教学改革不断深化，教学质量不断提高，师资队伍锻炼成长，职业培训亮点纷呈，一体化教学全面推开，数字化校园日臻完善，服务地方经济的能力不断增强，引领、示范和辐射作用充分发挥。特别是支持县域内3所中职学校发展，教学、教科研、招生等工作经验在六安市推广；指导县域外8所中职学校进行办学模式、教学模式、人才培养模式、培训模式改革以及专业建设、师资队伍建设；接待县域外26所中职学校考察学习。提炼典型案例12个。在国家、省级宣传媒体介绍办学经验，推介培训模式。获得国家教学成果奖二等奖一项，安徽省教学成果奖一等奖两项、二等奖两项。成为安徽省农村职业教育的一面旗帜，被誉为“皖西培养技术技能型人才摇篮”。
淮河孕育了博大精深、源远流长的中华文化，也铸就了霍邱县陈埠职业高级中学职教人高尚的品质、深邃的智慧，奋进的精神，学校以优良的办学传统，凝心聚力、紧抓机遇、锐意改革，培养出一批批高素质的技能精英，为地方经济飞速发展做出了卓越贡献。如今，她宛若一朵盛开的奇葩，在安徽职业教育园地里，傲然绽放出更加炫丽多姿的光彩！
（李正局韩家友）
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