总之，我们将坚定不移贯彻新发展理念，为加快建设春城花都展示区、现代科教创新城打牢坚实基础，努力争取在区域性国际中心城市建设中实现更大作为、做出更多贡献。
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记者提问：据了解，呈贡区有着丰富的教育资源，请介绍下目前呈贡的教育发展情况。
昆明市呈贡区人民政府副区长王丹：
按照2015年11月昆明市出台的《关于加快呈贡新区基础教育发展的意见》（昆办通〔2015〕113号）相关意见，呈贡区委、区政府紧紧围绕“现代科教创新城”的目标定位，全面启动教育改革发展，实施教育优先发展战略，以立德树人为根本，以教师队伍建设为基础，以教育资源优化配置为抓手，以教育教学质量提升为重点，以深化合作办学为特色，不断推进教育现代化、优质化发展，特别是十三五期间，我们取得了阶段性的成效：累计引入省内外优质资源合作举办学校23所，新增拓展优质学位15220个，新开办中小学7所、幼儿园8所，全区在园幼儿达14411人，幼儿园毛入园率达到99.7%；中小学在校生达47862人，义务教育巩固率99.89%，年均增长率均超20%；高中学生10756人，高中毛入学率达到98.56%。全区共有省一级示范幼儿园7所，省级现代教育示范学校（幼儿园）7所，省一级高完中4所。具体情况如下：
一是加大投入，教育配套持续改善。全面实施学校建设“321”工程，区财政每年配套不少于1亿元（按学校建设的实际需求逐步增长）用于学校建设。“十三五”期间，通过政府主导新建学校、政府出资购买学校、市区两级合作兴建学校、撬动社会投资配建学校等方式加强校舍建设，已建成投入使用学校（幼儿园）共计23所。其中，财政累计投入教育建设经费约12.51亿元，新建学校（幼儿园）11所，新增班级规模约244班；社会投资约6.38亿元，配建学校（幼儿园）12所，新增班级规模约225班，全区办学条件不断改善，教育布点布局不断优化。
二是深化改革，教育活力有效释放。一是先行先试，合作办学卓有成效。坚持“合作共建，优势互补，委托管理，共赢发展”的原则，引入河北衡水、北京青苗、四川师范大学等省外优质资源合作举办学校5所，引入云大附中、昆三中、师专附小等省内优质资源合作举办学校18所，激活教育发展内生动力，全区合作办学学校达23所，新增拓展优质学位15220个。二是强化保障，“三名工程”成果显著。全面实施名校、名师、名长工程“212”行动计划，认定区级名校20所、名师100名、名长17名，依托评选结果组建名长工作基地7个、名师工作室35个，强化“三名工程”成果转化，挖潜资源搭建起教师专业成长平台。
三是内培外引，教师素质不断提升。一是拓宽教师补员途径。2020年，通过专项招聘、社会化招聘、免费师范生就业等多渠道，招聘新教师300余名，有效缓解学校教师紧缺的情况，截至目前，全区中小学幼儿园专任教师数达4387人。二是助力教师专业化成长。创新教师研训模式，探索与辖区内优质学校开展沉浸式驻校合作研训，以名校长基地、名师工作室为依托，全方位开展学科主题活动，着力提高教师专业能力和综合素质，全区区级及以上骨干教师、学科带头人达608人。三是强化后备力量培养力度。着眼教育事业发展和干部队伍建设需要，加强干部配备需求的调查研究，完善后备力量建设的整体规划，强化培养培训。四是优化教师资源配置。在全省作为试点率先开展教职工“县管校聘”工作，加强区域内教师队伍统筹管理，逐步优化学校教师结构，完善教职工交流及退出机制，不断增强教师队伍活力。
四是提质扩优，全学段教育稳步提升。国家教育事业统计数据表明，2013年我区仅有64所幼儿园、中小学，在校学生为22828人，2020年已增加到115所幼儿园、中小学，在校学生为74138人，七年时间在校生规模增加了3.25倍，特别是普通高中在校生规模增加了7.3倍。在疏解老城区就学，提供更多优质学位给全市做出了相应贡献，2020年我区中学生人数为27094人，其中初中学生16338人，占60.3%，高中学生10756人，占39.7%；按照生源地分布，呈贡区7968人（占29.4%）昆明市老城四区7462人（占27.5%）、非昆明市五区11664人（占43.1%），究其原因就是贯彻了市委市政府提出的“老城提品质、新区建优质、郊县提质量、全市补短板”的工作思路，切实把高质量发展作为呈贡教育发展永恒的主线。截至目前，呈贡区共有省一级示范幼儿园9所，其中省一级一等幼儿园5所；有省级现代教育示范学校（幼儿园）7所；有省一级高完中4所，云大附中呈贡校区、昆明西南联大研究院附属学校、云师大附中呈贡校区等学校正在开展省一级完中评估工作。
新高度成就新起点，新发展需要新支撑，在十九届五中全会以及国家“十四五”规划的指导下，呈贡区将对标“加快推进现代化科教创新城”的新区发展定位，全面谋划呈贡区教育“十四五”规划，力争在2022年在全市率先达到义务教育优质均衡发展国家评估标准；到2025年，学前教育普及普惠，义务教育优质均衡巩固提升，高中阶段教育优质化水平显著提升，特殊教育全面融合发展，为实现教育现代化奠定坚实基础；到2035年，总体实现教育现代化，教育发展水平达到全省领先、全国中上水平，学前教育公益普惠提质，义务教育优质均衡发展，高中阶段教育全面普及，特殊教育更加完善，终身学习理念有效形成，智慧教育建设成效显著，教育对外开放程度不断加大，建设成为令人向往的教育高地。
一是创新驱动，不断深化教育领域综合改革。推动“1+5+N”的呈贡教育现代化体制机制落地落实，即围绕实现呈贡教育现代化的总体目标，设定教育理念现代化、教育体系现代化、教育管理现代化、师资队伍现代化、教育硬件现代化5个专项目标，谋划若干条近期需要完成的具体任务，促进教育理念、体系、制度、内容、方法、治理现代化。推进集团化办学，组建教育集团，在品牌塑造、办学理念、文化建设、队伍建设、质量提升、评价考核等方面实行一体化管理。继续引入优质学校合作办学，对新增配建学校，引入优质教育资源，举办为高起点、高水平、高质量、高标准学校；对存量教育资源，依托名校，通过领办、托管、合作办学等方式，实行一体化管理，实现强校带弱校同步发展。
二是五育并举，着力夯实立德树人根本任务。推动思想政治课的改革创新，实施劳动教育提升行动，鼓励学校依托斗南花卉、信息产业园、云南白药等实践平台，开展丰富多彩的研学活动；加强和改进心理健康教育，定期开展监测和数据采集工作，形成心理健康数据库；加强学校美育工作，开齐开足音乐、美术和书法等课程，广泛开展校园艺术活动，结合呈贡传统艺术增设花灯、滇剧、戏曲、非物质文化遗产类手工艺术等课程，鼓励专业艺术人才到校兼职任教；加快建设体育特色学校，逐步实现每个学校不少于一项体育特色，引导广大学生形成科学锻炼、终身锻炼的良好习惯，推进学校文化建设，坚持“一校一特色”。
三是全面发展，促进各级各类教育提质扩优。将调整公民办幼儿园结构作为普惠发展的重要措施，完善幼儿园评价，重点评价幼儿园科学保教、规范办园、安全卫生、队伍建设、克服小学化倾向等情况，推进义务教育优质均衡发展，对标对表义务教育优质均衡发展各项指标，在缩小差距方面“补短板”，在提高教育质量方面“做加法”，强化区级财政保障力度，向着优质均衡的目标迈进。聚焦普通高中“质量+特色”发展，以特色项目建设为抓手，以促进学生全面多元发展为根本，鼓励学校开展晋级升等和特色品牌创建工作。
四是整体提升，促进教师队伍专业化发展。强化师德师风建设，改革教师评价方式，把认真履行教育教学职责作为评价教师的基本要求；深化教师管理制度改革，全面推进教师“县管校聘”工作，将“县管校聘”管理改革与校长教师交流轮岗、完善学校治理结构、改革教师评价制度、改进完善绩效工资分配办法等协同配套、联合推进，以教师资源均衡配置推动学校教育教学质量均衡发展；探索校长职级制度改革，建立1-5级校长职级制度，实行校长选聘制、校长任期制、校长考核制、职级奖励制，推动校长队伍建设职业化、专业化；开展“菜单式”“主题式”“对策式”教研，举办教师优质课赛、复习课竞赛、新教材课堂竞赛、交互式课例大赛、初中学业水平模拟考试命题竞赛等各类教学竞赛活动，以赛促研、以赛促教，激励教师不断提升教学基本功，实现向课堂教学要质量、向赛场竞技要水平的目标。
呈贡区将继续实施教育优先发展战略，紧紧围绕“春城花都展示区、现代科教创新城”的定位，着力于“教育高质量发展高地”目标，努力办好人民满意的教育。
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记者提问：晋宁区在推动产业转型升级发展，打造“国际康
