来源时间为：2023-06-29
近日，龙泉市中等职业学校2020青瓷升学班37名学生全部顺利升本科。一时间，家长群沸腾了！
“想都没想到，真是太惊喜了！”提到这班学生，班主任毛育红也是止不住的笑，满心满眼地欢喜。
“一家人嘛，就要整整齐齐的！”“哇！实现了一班人上同一所大学的梦想！”还引发了不少网友热评……
这群中职学校的学生直接组团升本科，打破了许多人对中职生考大学只能从大专起步的固有印象，也再次创下了该校全班学生上同一所大学的奇妙纪录。
专业课满分300分，最高分考了290分
龙泉市中等职业学校2020青瓷升学班，37位学生，考得怎么样？
来看院校，齐刷刷被丽水学院录取。
来看分数，最高分530分，最低分406分。
平均分463.5分，超出专科录取分数线182.5分。
专业课总分300分，专业最高分290分，仅差10分。
总分超过500分，6位；超一本录取分数线，4位。
光看平均分，就远远甩出了平均线一大截。
如此“硬核”的团队，究竟是怎样炼成的呢？这得益于“中本一体化”培养模式。
2018年，浙江省“中本一体化”试点开始实施，采取“3+4”培养模式：中职3年，本科4年。这意味着，中职3年后参加中职升学“文化素养+职业技能”全省统一考试，上线即可升入全日制本科院校。
2019年，龙泉市中等职业学校与丽水学院合作开展“3+4”中本一体化培养陶瓷艺术设计专业的应用型技术人才，一条职业教育与普通教育并行的人才培养轨道由此开启。
2020年，这批来自温州、台州、衢州、宁波、丽水和龙泉等地的37名学生，经招生考试，“过五关斩六将”加入了青瓷升学班，主修省特色专业-青瓷工艺专业，在校完成三年学习。
他们学的和普通高中生有点不太一样！考试的科目主要是语文、数学基础课和专业课。
他们考大学的方式也和普通高中生有点不太一样！参加高职类单考单招升学考试，根据高考成绩录取到专科、本科院校就读，升入高校四年毕业后，由学校发放的是与普通高中升学一样的全日制本科毕业证书。
总之一点，跳过大专环节，这支青瓷行业的“正规军”，将一键领取全日制高校本科毕业证书！
教室走出去，就是大师园
从学校的区位来看，可谓是“黄金地段”。
从学校西北1门沿创业大道向南走198米，是青瓷工艺专业生产性实训基地；
从学校向东南走883米，是国内最大的青瓷专业博物馆——龙泉青瓷博物馆；
从学校从东北门向南直走292米，是大师园……
敲重点！大师园里有什么？自然是大师。
放眼龙泉剑瓷行业，有中国工艺美术大师7人、中国陶瓷艺术大师7人、中国工美行业艺术大师2人、省级工艺美术大师68人。
入驻大师园仅省级以上的大师就有12人。
学生们同青瓷大师结对。每个周末，学生们都会往返于学校和大师工作室，学习揉泥、拉坯、捧正、修坯等技艺。
傅学可是一个有灵气的姑娘，平时学业以外，只要有空，就爱和同学们穿过马路，跑到中国陶瓷艺术大师陈爱明和张绍斌大师的园区参观学习，向大师取经。
而在学校附近的青瓷生产性实训基地，由龙泉中职校与龙泉南宋哥窑瓷业有限公司共同建设，同样是学生们的热门打卡地。
其内部格局俨然是一个企业的生产车间——从模具成型区、手工成型区、上釉区到烧成区，所有生产流程一应俱全。毕业前，学生们每天都穿着工作服在这里埋头制瓷。
黄金地段，为学生们提供了得以在周边自由驰骋的“百草园”，专业师资力量则带给了学生们技能提升的“新体验”。
学校聘请了中国美术学院手工艺术学院院长周武担任名誉院长，聘请剑瓷行业的34名大师作为导师。
这意味着学生们自入学之日起，就师从大师名家开展实践学习。
不止生产线，还有技术工人教手艺。
“学校老师教他们学习上、理论上的东西；我们技术工人教他们的是实实在在、脚踏实地的技艺，两者一结合，大部分学生就可以成为技术工人、技术骨干。”龙泉青瓷大师金逸瑞说道。
每个学期，学校会组织学生们会走出校门，到全国各地的知名窑口考察学习，学校也会承办中国陶瓷大展、世界青瓷大会等一系列高规格的展会，将大师工作室搬进校园，为学生展示交流作品、向世界陶瓷名家学习提供更多机会。
这样一来，学生懂技艺、知变通、敢创新。
一边上文化课，一边刻花画画
翻开课程表：除素描、色彩、语文、数学、英语、拉坯、刻花等课程外，后期还有毕业展览。
学校有一套选择性课程体系，分为核心课程模块、选择性课程模块、实践课程模块，还新增了《青瓷雕塑》《青瓷语文》《上垟遗珍》等校本教材。
要学的东西多，怎么个“学习法”？
班主任毛育红告诉谭主。除了语数文化课外，第一个学期还开设拉坯课，第二个学期学刻花，素描和刻花纵贯六个学期，一项一项技能稳扎稳打，慢慢学。
光学刻花，就有花卉、果实、游鱼等式样，纹样种类繁多，讲究线条流畅、气韵生动。刻法有讲究，一节课40多分钟下来，学生们可能连一个花纹都刻不完。
课后或周末，在学校总能看到不少学生，跑到楼上青瓷工艺高级工班看师兄们请教学习，抑或是在实训基地埋头拉坯、刻花、上釉的身影，还挺匠人的！
不止教室，还有画室，学生们放下水杯，坐在画架前，撕下胶带贴好纸，对照图纸，举着画笔沙沙沙地勾勒线条，蘸上各色颜料，画起笔筒、桌布、酒瓶、葡萄、苹果等静物，还挺美术人的！
课内，各类课程，搭配成“学习套餐”；学生们学习做题，成了常态。
课外，素描、色彩，同样是保存实力、训练手法，提升能力的“必选动作”。
学生们会在网上淘不同的釉料，去捣鼓一些青釉类的瓶瓶罐罐。
暑期，作业群里每天会响起熟悉的提示音。“叮咚！”那是作业发送过来的声音。
学生“做题”，老师同样也在“改题”。学生们交的作业，专业老师当天批改反馈。
一场场实操训练过程中，学生们对美的感知力和鉴赏力，雕刻烧瓷的绘画技艺，都在蹭蹭蹭地往上涨。
考试前几天，学生们都在忙着搞青瓷创作，烧制青瓷作品，研究釉料、器具烧法等等。
不出意外，今年学校毕业展，学生们交出了不少得意的“毕业作品”。
“二十四节气”组合，各类盘子，将芒种、夏至、处暑等传统节气文化融入青瓷当中；
“四季芳菲”组合，红枫装点，春夏秋冬、梅兰竹菊等元素巧妙装入各式造型之中；
教室一角，红色火棘果和莲蓬头，装点着散落在青布上的各类杯盏和大盘……
家长们走进教室，看到眼前的青瓷作品，很难想象，竟是出自自家年仅十七八岁的孩子，纷纷感慨，“读了三年，没有埋汰！”
一旁的班主任毛育红，为这帮学生感到骄傲。
在毕业季，37位学生联名给毛育红送上一卷竹简，上面用隶书写着《谢师恩》：
“三年中职领航人，桃李芬芳满院春。默默无言勤有恳，孜孜不倦育精神。恩师奉献谁能懂？学子成名天下闻。一点一滴汇成海，一生一世难忘恩。天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。敬师恩千万语，鞠躬尽瘁照吾心。”
落款，2020青瓷升学班敬呈。
翻开竹简，毛育红泪崩了，她当天发了条朋友圈：“孩子们，你们怎么这么好？”
