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衡水汇龙中学：深耕内涵谋高效优质发展凝心聚力办人民满意教育
2023-03-2807:31
记者：张洪宁编辑：李真赵松
衡水市汇龙中学特色教育发展纪实
芳菲三月，春意正浓。衡水汇龙中学校园内，粉红色的杏花竞相开放，淡紫色的紫荆花娇艳欲滴，绒毯似的草坪添了新绿，张张笑脸洋溢着青春的气息……起舞的春风，画出了一个生机葳蕤、诗意盎然的美丽校园。
衡水市汇龙中学，是一所集小学、初中、高中为一体的全日制寄宿制学校，有师生3000余人。学校始终坚持“培养具有家国情怀、世界胸怀的时代新人”教育理念，以努力创造适合每个学生的教育为办学宗旨，以崇德尚实、思先行远、个性鲜活、身心两健为培养目标，全面落实立德树人的根本任务，赢得了学生、家长和社会的高度信赖和认可。
党的二十大报告指出：“教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。”汇龙中学以党的二十大精神为指引，以高度责任感，自觉扛起为党育人、为国育才的使命，以提升办学整体实力和核心竞争力为重点，努力当好新时代“答卷人”，开启内涵式高质量办学兴教的新征程。
小学部：幸福教育，在愿景引领中逐梦前行
踏着欢快的节奏，学生们甩动双臂，边唱边跳，他们在趣味小游戏中快乐，焕发活力；他们通过心语便签、语言盲盒等感受“甜言蜜语”的力量；一场障碍赛、一次心灵问答，让学生看到真实自我的同时，也激发了自信心……近日，汇龙中学小学部开展的生命健康教育主题实践活动，让孩子们感受到了爱与被爱，也令人看到学校对学生有温度的人文关怀。
趣味闯关小游戏
做有品质的学校，做有温度的教育，这是每一个汇龙中学学生、教师和家长共同的追求。一直以来，汇龙中学小学部把“双减”和“五育并举”落到实处，让师生和家长真正看到幸福教育的样子。
在宿舍里，我们看到了这样忙碌又暖心的一幕——“老师，老师，快来看看我的被子叠得整齐吗？”“有进步，有进步，不过还可以更好，来，老师再教教你。”……五年级5班教师李香菊说：“寄宿的孩子经过一段时间的训练都能自己叠被子，衣物、洗漱用品等也能收拾得整整齐齐，孩子们生活自理能力的进步是有目共睹的，我们也很高兴。”
老师们用有温度的关怀，让学生舒心，让家长无忧。从衣食住上，老师们全程指导、陪伴，要求孩子遵守各方面的规范和制度，养成良好的生活习惯，并且致力于培养学生的独立自主能力、时间管理能力和团队协作能力。贴心的人性化管理，给孩子们提供了一个良好的成长环境，让他们感受到了家的温暖。老师不但在孩子们的生活方面考虑得面面俱到，在孩子的学习上更是尽心尽力。在学习上，由于老师与学生朝夕相处，能更客观、全面地了解学生的学习情况，了解学生的兴趣所在，让课堂的教学更加生动有趣、有的放矢。根据学生个体差异，因材施教开展各类综合实践活动。
剪纸让孩子们体会到传统文化的魅力
心里有学生，哪里都是课堂，这是小学部每一个教师对这份职业的无上敬意和自觉担当。通过抽签或掷骰子，进行思维训练或美文朗诵；在老师营造的不同生活场景中，快速反应，精准计算……在小学部创设的行悟课堂上，教师们结合学生的年龄特点和心理需求，为孩子们量身定制了趣味游戏关卡。孩子们在多姿多彩、充满挑战的闯关中提高了主动学习的热情，感受到学习的快乐和自信，也见证了自己的成长。学校注重打造有温度的德育课堂，围绕“初见入学礼”“成长入队礼”“收获毕业礼”组织开展主题班会及专题教育等活动，深度挖掘学生成长规律内涵，精心设计内容、优化组织形式，增强学生道德认知；积极推动学科融合，比如语文课教师借助教材内容融合德育，让学生在情操上受到陶冶、道德上受到影响、心灵上受到启迪。
冬至，孩子们吃上了自己包的饺子
为营造有温度的校园生活，学校以社团活动为平台，以“丰富生活、展示个性、培养兴趣、拓宽知识、开发潜能”为宗旨，开展丰富多彩的课后活动，促进学生的全面发展。如篮球、木艺、轮滑、兵乓球等项目，有助于强健身心，培养素质全面、阳光智慧的新时代少年。以端午节、中秋节、冬至节等传统节日为载体，开展民俗体验、中秋赏月诗会、冬至饺子文化等系列活动，让学生感悟中华优秀传统文化的精髓与魅力，增强学生的文化自信。以红色教育为主题，开展系列主题活动，深耕红色文化，厚植爱国情怀。
传统文化皮影戏走进课堂
创设有温度的育人氛围。七色花班、星火班、蒲公英班……小学部每个班级都有个极具意象的教室名称，而且每个班级有自己的班徽和班级口号。打造一班一品的幸福教室，让学生在特色班级文化氛围中受到熏陶感染，凝聚精神力量。打造无声餐厅，践行光盘行动，彰显汇龙少年的博雅礼仪；以“静、净、竞、敬”为标准，打造温馨舒适的寝室环境；通过“文明学生”“文明班级”“文明宿舍”的创建和评选，增强学生的归属感和责任担当。
社团活动丰富了孩子们的业余生活
教师是儿童心中“最重要的他人”，是儿童成长的领路人和启蒙者。为培育充满爱的情感、具备爱的能力的教师团队，小学部开展“五心五力”教师培育工程，修炼教师的爱心、童心、平等心、平常心、严格心，提高教师的儿童研究力、课程开发力、教学改进力、资源整合力、激励评价力，用心呵护孩子们的健康成长。
有趣的课堂激发了孩子们的学习热情
“著名奥地利心理学家阿德勒说过，幸福的童年治愈一生，不幸的童年要用一生去治愈。”小学部校长马映辉表示，努力把学校打造成孩子快乐学习、幸福生活、健康成长的乐园，让每个孩子都能绽放出独特光芒，是她最坚定的选择。
初中部：养成教育，在深耕原野中收获希望
晨曦初露，汇龙中学的运动场上早已青春飞扬，初中部的同学们正以整齐的步伐和响亮的口号唤醒安静的校园；每天清晨，初中部教学楼的走廊传来的朗朗书声，开启充实而有意义的一天……
迎着朝阳开启新的一天
汇龙中学初中部立足“发展和成长”，以养成教育、人品教育、价值观教育为重点，坚持自主多元，探索学生综合素养培养途径，重修德、强修能，让每个生命都闪光，每位学生都出新出彩。
在课堂常规管理方面，他们注重学生学习习惯和行为习惯养成。针对初中学生的生理和心理年龄特点，制定了相应的学生学习习惯养成制度。如在语文学习中要求养成认真写字的习惯、认真读书的习惯、认真写作的习惯、认真有效预习的习惯、认真完成作业的习惯，以及“我自信、我能行”的习惯；在认真读书中，要求学生圈、画、批、注、记，做到“不动笔墨不读书”。
志愿者活动
课堂注重礼仪教育，比如课前3分钟待课，敬候老师；对课上学生的精彩发言、创新解法、感人朗读、规范书写，老师及时表扬，其他同学也送上掌声；除了课始问好、课终感恩，学校把“请坐、谢谢、辛苦了、您好、你真棒”等纳入课堂常规用语。
汇龙中学初中部在教学上，立足学生核心素养的发展，深入挖掘新课程标准理念内涵，实施“导、学、展、点、测”五步教学法，并设计《晨起自勉文》朗读、课前一支歌、“小先生”培养计划、“我讲我的故事”活动等教学环节，让每堂课闪光。比如设立的“小先生”培养计划，以课堂生活为主体，以常规训练为主线，强化日常行为规范教育，培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控能力，让每个学生都成为“小先生”。
小先生课堂
在初中部，这样的课堂场景经常出现：学生站在讲台上讲得神采飞扬，老师坐在学生中间听得津津有味，还不时地低头记笔记。
语文教师陈苗苗对“小先生”的出色表现大为赞叹：“有的同学广泛收集资料，并将要讲的内容制作成网页，利用多媒体教学手段，向同学们展示；有的同学讲“三国”，事先将《三国演义》通读四五遍，然后自己写剧本，把整节课分为桃园结义、三顾茅庐、赤壁之战、七擒孟获等几个经典场面，再找同学分组表演。”
和着韵律动起来
教数学的老师孙琪对学生们的“敢说敢想”深表佩服：“自打实行‘小先生’制度后，有学生常常会在课堂上主动站起来，要求为同学们演示不同于教师的其他解法。”数学老师裴凤香说：“有时学生的解法非常棒，我们确实没想到。我会马上记下来，一点也不觉得没面子。相反，做教师的，非常高兴看到学生这样积极主动地学习，也非常乐于向学生们学习。”
畅读书，悦，我讲我故事等活动激发了学生的阅读兴趣，锻炼了他们的表达能力
学校还注重培养优秀的“小先生”——建立班干部专项负责制，要求班干部不仅要成为班级同学的学习榜样，更要以身作则、认真负责，带动班集体的良好发展。注重培养特别的“小先生”——发现每个学生身上的闪光点，适时给予肯定或表扬，增强他们的信心，也使别的同学取长补短、共同进步。
特色活动是学校的“隐形课堂”，对学生的全面健康成长起着潜移默化的重要作用。学校初中部以养成教育为主线，有计划地开展丰富多彩的教育活动。
趣味课间
以“三八国际劳动妇女节”“植树节”“母亲节”“端午节”等重大节日为契机，开展主题教育活动；围绕“九一八事变”、国庆节等节点开展爱国主义系列教育活动。根据每个月活动主题，打造独具特色的班级文化长廊，设有班风、班训、班歌、板报、班主任寄语等固定栏目，以及学生学习生活的真实写照，融教育性、知识性和艺术性于一体。开展“畅读书，悦”“我讲我的故事”系列活动，激发学生阅读兴趣，培养良好读书习惯，锻炼学生们的表达能力。以班级为单位，每天晚课前，由学生上台发言，以片段朗诵、读书心得、新书推介、读后感展示、讲故事等形式，一起、交流、畅谈。开展篮球、乒乓球、剪纸、礼仪等多个社团活动，为学生多元发展助力；开展“校园之星”评选、“争做富有孝心和爱心的优秀学子”宣讲等活动，对学生进行感恩教育和爱校教育；定期开设生命课堂、生活课堂、安全教育课堂和女生课堂等，关注学生健康成长；开展“种树”“育苗”“除草”等劳动实践教育，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。组织校园志愿者服务队，开展各种志愿服务活动，传递爱心，传播文明。
