来源时间为：2021-06-29
教育是攸关国家发展、民族兴旺的百年大计，也是寄托亿万家庭对美好生活期盼的民生工程。近年来，我县持续增加教育投入，着力谋求基本均衡向优质均衡转变、传统管理向智慧管理转变，聚力“硬件、资源、队伍、质量”四个关键，实现城乡教育一体化发展，培养了一大批高素质人才，为经济发展、社会进步和改善民生作出了重要贡献。
踏上如东县第一高中建设地块，记者看到许多房屋已经拆除。现场虽是一片残垣断壁，但不久的将来，这里将有一所高中拔地而起，有效缓解县城教育资源供给矛盾。“目前我们正在做设计招标工作，设计方案经多轮会商，已经完成初步规划。”县教育体育局基建办公室主任朱川石查看现场时向记者介绍情况，如东县第一高中按省四星级高中标准新建，总占地面积235亩，投资约8亿元，设16轨、48个班级，能够满足2400名高中生在校就读。预计于今年年底之前开工建设。
“学校布局规划及项目建设是确保教育资源有效供给的重要保证，是教育事业可持续发展的基础。”朱川石表示，近年来,我县不断加大教育民生实事项目投入，着力化解“入学难”、城镇基础教育资源分配不均等问题。“十三五”期间中小学、幼儿园计划建设项目共计48所，累计投入超25亿元。包括新建1所高中，新建、改扩建6所初中、7所小学以及34所幼儿园。下一步，县教体局还将进一步加大规划统筹力度，建立跨部门协同机制、联席会议制度来推进教育资源建设供给，全力破解项目建设中遇到的土地资源供给、规划落实、资金筹措等重难点问题，切实保障学校布局规划及项目建设工作顺利推进。
近日，三一帕尔菲格特种车辆有限公司生产线满负荷运转，工人都在忙碌着，这其中就有毕业于江苏省如东中等专业学校的优秀学员。三一帕尔菲格学徒项目，是三一帕尔菲格公司通过引进奥地利帕尔菲格集团成功的办学经验和教学模式，与如东中专联合办学，进而选拔优秀学员参加的产学一体的学徒培训计划。经过多年成长与沉淀，该项目的学员们在如东中等专业学校完成理论学习，在三一帕尔菲格的外教和公司技术人员的指导下完成技术培训并通过考核，从而实现了个人职业技能的飞跃式提升。“校企合作办学及现代学徒制项目，为推动学校教育事业及如东职教事业发展，深化产教融合，服务如东经济高质量发展画下了浓墨重彩的一笔。”江苏省如东中等专业学校副校长曹卫民告诉记者，该校与县内外150多家企业建立校企合作关系。“十三五”期间，累计培养5000多名技能型人才，为如东经济发展提供了人才保障。
“十三五”期间，如东职业教育坚持服务发展、深化产教融合，对接地方产业发展，建设如东品牌特色专业，培养了一大批应用型技术技能人才。毕业生双证获取率达95%以上，县内就业率一直保持在85%左右的高位水平。建成机电技术应用、建筑工程施工、计算机应用技术等3个“省现代化实训基地”；建成机电技术应用、计算机应用、会计电算化、建筑工程施工等4个“省现代化专业群”；2017年初，我县被评为全省首批现代学徒制试点区，2018年、2019年先后建成会计、机电、化工3个省中职学业水平考试标准化考点；如东中专先后承办户式中央空调、美容美发、化工设备与维修、工业分析与检验等4个赛项的省技能大赛，目前正在申报汽车运用与维修现代化专业群、化工专业现代化实训基地和财经商贸现代化实训基地。
走进洋口镇新林小学“科技楼”，仿佛走进一个“高、大、上”的新天地。科技体验馆和科学探究室通过图文展示、视频展示、实物展示和VR体验等途径开展一系列具有科学性、趣味性的活动；模拟飞行中心用9台配备超前的电脑模拟飞行的乐趣，开启学生的航天梦；航模教学室为学生提供相关学科教学空间，提升学生航模素养；STEM创客中心配备各类编程教学套件、智能制造与加工一体机、机器人等设备可供学生开展跨学科的学习。
“我们新林小学虽地处农村，却拥有一流的现代化教学设施、一流的教师群体，还有一流的特色教育。”新林小学党支部书记、校长杨小网介绍，三年来，镇政府投资两千万元对校园进行改造，各类设备设施齐全，管理到位；35名教师之中有县以上骨干教师12人，占专任教师的36.4%；积极推进教学改革，开展科技特色教育，三年来，学生参加国家、省科技比赛，获团体一等奖20多个，个人奖1000多人次。
近年来，我县大力实施教育装备提升工程，全县师生告别“黑板粉笔时代”，万兆环网、千兆到校、百兆到班，教育云数据中心常态运行，高标准录播教室配建到位，2017年成功创建江苏省教育装备示范县，2018年全面进入智慧教育时代，成功打造一体化的“互联网+教育”如东智慧教育云平台，实现智慧教学、智慧管理等40项在线功能，互动教学全员化、高中教学精准化、空中教研可视化、行政管理移动化、日常应用常态化，成为现实。
教师队伍素质不断提高，建立常态化校长教师流动机制，推进义务教育学校教师“县聘校用”管理体制改革，支持优秀人才到农村学校、薄弱学校任教，促进城乡教师资源配置一体化，培养了一批教育名家、教学名师和学科带头人。建立中小学教育共同制度，紧紧围绕“优质均衡、整体提升”的发展思路，通过合作、帮扶和捆绑考核，全面提升优质学校文化覆盖面，打造品牌，扩大影响。
教育发展持续走强，中小学生学业合格率、体质健康测试合格率均达95%以上，学生综合素质评价优良率达95%以上。义务教育质量监测全省领先，中考质量蝉联南通市第一，优质均衡度南通市最佳。高考质量持续26年全省领先，如东高中英语、栟茶高中德育等都成为省课程基地。
“我们要把最好的学校办在老百姓的家门口，让如东教育成为老百姓最满意的服务品牌！”县教育体育局局长姜宁兵谈到如东教育的“十四五”，提出“四大转变”思路，即发展方式由注重刚性保障向更加关注弹性供给转变，发展要求由注重达标考核向更加关注特色品牌转变，发展取向由注重学校建设向更加关注学生成长转变，发展评价由注重显性指标向更加关注人民满意转变，“我们要在队伍建设、质量提升、管理模式、育人体系等方面，积极探索，主动实践，固根基、扬优势，补短板、强弱项，积极创建‘全国义务教育优质均衡发展县’‘全国智慧教育示范区’，打造江苏教育高质量发展的‘如东模式’，到2025年，如东教育现代化水平明显提升，教育发展更加公平、更加优质、更具活力、更可持续，人民群众的教育获得感更强，幸福感更优，满意度更高！”
全媒体记者：张予钦朱宇晔张平
编辑、制作：陈旭楠
原标题：《“献礼百年·点赞如东”系列报道之教育篇_打造江苏教育高质量发展的“如东模式”》
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