来源时间为：2021-11-18
中国网11月18日讯（辜丽茜）高中生物课程标准提出面向全体学生，提高学生生物学素养，倡导探究性学习，注重与实际生活相联系的教学理念。为顺应课标要求，丰富学生课余生活，增强学生对生物学科的学习兴趣，培养学生善于探究、敢于创新、勇于实践的科学素养，提升学生的实践创新能力，四川省蒲江县蒲江中学高中生物科组高一年级于11月开展了生物杯——“制作真核细胞的三维结构模型”实践活动。
本次比赛参赛选手为高一年级全体同学，各班级以个人或小组形式报名参赛。比赛中，同学们积极参与，在设计与制作过程中，注重科学性和准确性，同时注重模型的美观性，涌现出了一批非常有创意的作品，让人眼前一亮：有的以鞋盒、塑料为材料，变废为宝；有的用轻黏土手工捏出细胞的各种结构，再辅以精细的雕刻，组合搭配的效果让人惊艳；有的用植物的种子为材料，拼出细胞的结构，非常有特色，吸引了广大师生前来欣赏，大家对同学们的作品赞不绝口。
高中生物科组所有教师组成评委团，从细胞模型的完整性、美观性、科学性等方面，对学生上交的作品进行了评分。最终评出一等奖22名，二等奖25名，三等奖31名，并进行优秀作品展示。
学校相关负责人介绍，“模型构建”是高中生物学教学中以培养学生动手能力和合作能力，加深对书本知识理解运用的一种教学手段。在模型建构活动中，需要进行观察或实验，需要进行归纳和演绎，需要运用已有知识进行假设、模拟，将复杂的事物简化、抽象出其本质属性，需要将头脑中抽象的概念具体化、形象化。通过此次活动，学生在探索思考中，发挥创造力，感受知识的发现过程，将模型方法内化为认知图式，获得了认知水平上的提升！
