央广网天津8月2日消息(记者王漪通讯员李霖王晓艳）习近平总书记在全国教育大会上明确指出，教育要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。7月31日，为期两周的天津市和平区高三年级综合实践活动课程圆满结束。
2019年，天津市和平区将坚持多年的区域性素质教育活动进行了拓展，丰富劳动教育课程形式与内容，发展劳动教育现代技术载体，依托教育信息现代化平台拓展劳动教育手段，提高劳动育人的能力与水平。
学生展示发明成果（央广网发校方供图）
学生进行相关实践活动（央广网发校方供图）
一是开设课程多样化。和平区在今年的暑期综合实践活动中，依据高中新课标，共开设了13门课程，覆盖了高中通用技术课程选择性必修与选修的全部实践体验模块。包括：机器人设计与制作、电子控制技术、智能家居应用设计、工程设计基础、产品三维设计与制造、现代农业技术专题、传统工艺及其实践（木造型工艺）、服装及其设计、现代家政技术等。
二是学习内容前沿化。今年，和平区新增加了智能家居应用设计、新技术体验与探究、创造力开发与技术发明、科技人文融合创新专题等课程。这些课程从学生的未来发展需要出发，兼顾传统技术和当代新技术，选择贴近学生生活，突出实践能力、创新思维与工匠精神的有机结合。智能家居应用设计课程由教师自行开发，选择定型的物联网产品组建实验室，实现了学生自由组网和自主操控，使物联网应用在高中阶段落地。新技术体验与探究课程选择了当前最热门的人工智能技术作为教学平台，投资购置全国领先水平的高中成套实验设备，让学生体验真正的人工智能技术应用过程，把握人教机器学习的人工智能本质环节，体会大数据基础劳动的艰辛。
三是学习资源整合化。为解决当前劳动技术实践教育空间和时间相对不足的问题，和平区充分创设学习条件、开发教学资源，创建了互联网学习环境和27间专用实验室。一方面，全区高三学生进行网上自主选课、并实现劳动技术综合实践活动课程基础知识、基本理论的“线上学习”；另一方面，所有学生分轮次完成所选课程的“线下实践”。自主选课的形式受到学生的欢迎，多样的教学方式让学习变得更高效。
四是教学要素融合化。随着教育现代化的发展，劳动教育既要涵盖科技要素，又要重视人文要素。和平区劳技中心在直接推出科技与人文融合创新专题课程，将国际流行DI竞赛体系引入课堂的同时，加强了在劳动实践中人文主题的挖掘与利用。一方面，在传统工艺、服装设计、家政技术等课程教学中努力吸收中国传统文化元素，传授传统陶瓷技艺、汉服服饰设计、民族特色图案等内容，并指导学生开展实践体验；另一方面，在项目设计、工程设计、产品设计等学习体验环节渗透现代文化理念，特别加强了对无害操作、节约资源、绿色发展、合作共享等意识的培养。在琳琅满目的动手实践中，潜移默化地增加文化内涵。
天津市和平区教育局党委书记、局长明建平表示，通过这次暑期高三综合实践活动，筛选出了一批具有示范效应的劳技教育课程，涌现出一批积极投身新时代劳动教育的骨干教师。特别是在学生心目中，劳动教育课程成为令人难忘和向往的学习课程。在不断的摸索中，天津市和平区将在劳动教育课程教育教学探索方面紧跟时代发展，结合信息技术努力推陈出新，为办好人民满意的教育、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供和平智慧与和平方案。
