培桃育李平凡路，笔润舌耕化童玩。三尺讲台解疑惑，春风化雨育新人。这就是自贡市“四有”好老师——余秀。
22岁那年，余秀走进自贡市旭川中学，登上三尺讲台，一站就是19年。她本着“用心浇筑梦想，用爱感染学生”的教学理念，将自己的青春与每一位学生紧密地联系在一起，用自己对教育事业无私的奉献，帮助每一位旭川学子实现自己的人生理想。工作中，余秀是同事眼中的“拼命三郎”与“品质担当”。在追求卓越的道路上，她用实际行动，一次次跑出了“加速度”。2021年，余秀在全市中小学思政课教师基本功展示交流活动中荣获“一等奖”；主研省级科研课题《后疫情时代思政课教学模式转换与创新研究》，并于2022年发表论文《后疫情时代思政课教学模式转换与创新研究》荣获国家级“一等奖”。2022年，荣获自贡市“四有”好老师荣誉称号。
思政课教学要接地气网络时代成长起来的高中生到底喜欢什么样的思政课呢？余秀发现，网络化、信息化时代成长起来的高中生，对知识的接受方式和问题的理解方式都发生了深刻的变化。思政教师必须正视这种变化，更新观念、改变教学方式。作为高中思政课教师，同时担任教研组长、备课组长的余秀，深知“要给学生一碗水，自己就要有一桶水”的道理。她从不放松对自己的要求，深挖教材、与时俱进研究新思想、新理论，让枯燥的理论知识与现实生活相结合，让思政课堂变得灵动、充满活力。在她的课堂上，没有照本宣科，课程十分接地气，一段幽默的方言故事立马能把学生吸引过来，在潜移默化中，引领学生进入思想的殿堂。“我常常采取互动式教学，凸显学生的主体地位，增强学生参与度，拉近老师与学生，课本知识与学生的距离。”余秀将高中思政课《经济生活》《政治生活》《文化生活》《生活与哲学》四本教材中生涩难懂的知识点与时政热点、生活话题相结合，用生动幽默的语言与学生交流探讨，增强了思政课的实效性、针对性，激发了同学们学习思政课的热情，把“要我学”变为“我要学”。
高中思政课教学要达到“政治认同、科学精神、法治意识、公共参与”的核心素养目标，就不能仅局限于课本内容，余秀采用多样化教学手段开展课堂教学活动，或是时政评论、或是时政手抄报、或是实践小作业等等，让思政小课堂牵手社会大课堂，让学生感悟理论不是空洞抽象的而是鲜活具体富有生命力的，真正把理论“内化于心、外化于行”。高中思政教师要做好学生思想的引路人，为国家培养出合格的建设者和接班人。余秀说虽然任重道远，但自己心坚如磐石。“在课堂上，余老师讲这些知识就像‘单口相声’，让大家能很快理解知识点，理论知识和现实生活联系十分紧密。在课堂外，余老师经常牺牲自己休息时间给我们解惑、谈心，十分关注我们的身心健康。她是一个温柔且有力量的好老师！”上过余秀思政课程的学生坦言。
义务宣讲促进我的课题研究“民族要复兴，乡村必振兴……”今年3月，余秀利用课余时间在贡井区成佳镇杨柳村，向村民们开展党的二十大精神宣讲。自2021年担任贡井区宣讲团成员后，她便开始思考，怎么样宣传好党的理论政策，让党的创新理念“飞入寻常百姓家”。为此，她进行探索和实践，以独特的基层理论宣讲模式，推动党的创新理论在基层走深走实。在宣讲中，她将“问题”变成“课题”，又以课题研究反哺宣讲。
“讲起来特别有老百姓的味道，老百姓更能感受到我们国家的变化、发展。”余秀坚持课题研究从实践中来，又反哺到宣讲中去。她用自己课题研究中的真实案例，为宣讲提供了丰富的素材，让宣讲变得更加鲜活立体，这对宣讲产生非常大的作用。在余秀看来，自己宣讲的对象包括学生、工人、百姓等，他们的理解接受能力、文化层次、关注重点都不同，要了解宣讲对象的特点，才能“有的放矢”。因此，她的宣讲内容常常根据宣讲对象来“量身定制”。当台下的观众是普通老百姓时，余秀会用“百姓话”进行宣讲，把高大上的理论政策，转化为老百姓听得懂的语言，选择老百姓感兴趣的话题切入，让老百姓听得进、用得上。在教师队伍宣讲时，余秀会宣讲党的教育方针、政策，重点解读我国未来教育发展走势，党中央对我们教师队伍的要求，提振教师的教育热情和信心，为建设现代化教育强国贡献自己的力量与担当。除此之外，余秀还先后参加党的十九届六中全会精神、四川省第十二次党代会精神、党的二十大精神等系列宣讲工作，荣获“我是党课主讲人活动”市级三等奖、区级二等奖，“贡井区首届基层理论大赛”二等奖的佳绩，不断磨炼“内功”，努力在群众身边讲好党的故事、传递党的声音。（王垚秋）
