来源时间为：2020-12-25
思政教育如何转化为具体行动？不同年段的思政课程如何衔接？12月24日，全市大中小学思政课一体化建设教学活动在吉林毓文中学举行。不同年段的思政课教师现场演示思政课教学活动，与会专家进行评课，并对思政课的建设、融合和发展提出具体建议。
现场，来自我市不同学校的小学、初中、职校、高中、大学的思政课教师利用App的形式，在大屏幕上演示了思政课教学内容。结合2020年的特殊性，思政课教师们阐述了疫情背景下如何引导学生学习英雄人物，激发爱国热情。
吉林市万科城实验小学的路斯竹老师从寻找最美逆行者出发，让同学们以画一幅画、唱一首歌等形式致敬英雄。从国庆节的由来，展示国旗图片，升旗礼仪等方面引导学生将爱祖国、爱人民的情怀与日常生活相结合。吉林市万信中学的宋剑云老师则针对初中学生独立意识和独立思维在逐渐形成，正处于塑造三观的关键时期，对学生进行更深层次的情感教育，注重学生的情感体验，让爱国主义种子在学生心中生根发芽，植于心间。针对中职生年纪小、心智不成熟，认知能力有限，对服务和奉献的认识模糊等特点，吉林机电工程学校丁新洁老师通过社会实践、榜样引领等方式，引导中职生增强责任感，树立服务群众、奉献社会的意识，打好职业道德基础。吉林毓文中学李黎老师讲授的内容是“永恒的中华民族精神”，她结合高中生思维活跃、探究能力强的特点，针对疫情期间个别自媒体出现抵毁英雄的“杂音”，引导学生了解什么是爱国主义，爱国主义在中华民族精神中的核心地位。东北电力大学马克思主义学院夏晶老师讲授了“新时代背景下大学生爱国理念与价值阐释”，结合大学生虽然接近成年人，但是由于学习自由，易接收碎片化信息，情感心理不成熟等特点，引导大学生了解新时代爱国主义的内涵，爱国主义在战疫中发挥的重大作用，自觉做新时代的爱国主义者。
东北电力大学马克思主义学院副院长岳强、吉林市高中思政教研员满立斌对几位老师讲课内容进行评课。东北电力大学马克思主义学院院长姜威就“大中小学思政课一体化建设的逻辑蕴涵与实践路径”进行了详细的阐述。他认为不同学段思政课有不同的目标侧重点，小学阶段重在启蒙道德情感，初中阶段重在打牢思想基础，高中阶段重在提升政治素养，大学阶段重在增强使命担当。在大中小学循序渐进、螺旋上升开设思政课，达到引导学生立德成人，立志成才，增强四个自信，厚植爱国情怀的建设目标。
据了解，吉林毓文中学作为吉林省新文化运动的摇篮，具有着光荣的革命传统和思政渊源，学校充分发挥思政一体化建设研修基地的优势，根据吉林市思政一体化建设工作计划，开展了本次全市大中小学思政课一体化建设教学活动。今年9月，毓文中学和东北电力大学马克思主义学院联合举办了吉林地区大中小学思政课教师集体备课会，采取线上线下结合的方式，为吉林地区的六百余名大中小学思政课教师相互听课备课、教学难点攻关及教学资源共享搭建了平台。
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