发挥团队力量和智慧。衡中的老师发挥了他们团队力量和智慧，值得我们效仿。他们共同研究教案，集体备课有成效，这都值得我们学习和借鉴。今后我们教研组力争把集体备课落到实处，发挥全组教师的智慧与力量，互相学习，取长补短，共同进步，共同提高。我有一个自己经常使用的方法想在这介绍一下，就是建立学生发展轨迹档案。具体操作：以学生阶段性考试成绩为依据绘制曲线坐标图，横轴为考试时间(或考试类型)、纵轴为考试成绩，以学生入学基准成绩(或分科成绩)为起点，每次考试结束后都要及时绘制出总成绩、各单科成绩的曲线坐标图，不仅班主任要绘制，学生和家长也要自己绘制，当然课任教师也参与进来那就更好了。绘制的过程就是一次学情的调研过程，学生的成绩波动一目了然，而接下来的波动原因分析才是这一做法的核心。加强相互之间的沟通交流，找出问题原因，为下一步学生工作提出新的奋斗目标和整改措施。严格教师系列规范，优化课堂结构和效率。从备课、导课、学案、辅导、作业、考试等各个教学细节入手，狠抓课堂教学这个教学核心。全面落实“三讲三不讲”，做到突出重点、分散难点、聚焦热点、重复基础。
反思自我、认识自我、提升自我。衡中三问：我到衡中来干什么？我今天做得怎么样？我要做什么样的人？这三问就贴在教学楼的最显眼处，提醒师生去反思自我、认识自我、提升自我。从班级的角度可以设置类似的问题，比如高三我要做什么？今天我做了什么？今天我做得怎么样？通过问题去激发学生的紧迫感使命感，提高学习的效率。这样的问题可以根据班级学情去更换，比如考试后可以问，会做的题都做对了吗？做错的题是因为什么？引导学生去反思总结。衡水中学有很多值得我们学习的地方，但我们不是一味的模仿，而是把别人的先进经验同我们学校的实际结合起来，来进一步促进我校的发展。我们要有胸襟、有胆识、有眼光，以校为家,把工作当做事业,带着疑问去想、带着目的去看、带着理想去干，就会百尺竿头，更进一步。沿着我们业已开创的皆山之路，实现更大的跨越，走进又一个星光璀璨的明天。
初始厚积终极薄发
阿盟一中杨文健
我是一名新教师，很荣幸能与近百位教育同仁共赴河北，进行了为期四天的学习。此次河北衡水之行，可谓是一次精神的洗礼和思想的启蒙，见本土之未见,闻家乡之未闻，震撼之余,收获颇多，总结梳理就以下三个方面谈些浅见:
课堂教学要追求高效。高中三年时间紧任务重，如何在有限的课堂时间内高效地完成教学任务，提高学生的成绩，保证学生的休息时间，避免疲劳学习，这是进入工作岗位以来我一直在思考的问题。石家庄精英中学校长李金池提出的高效“6+1”课堂模式，让我从中得到了极大的启发。古人说，“见贤思齐”，反观自己平时的教学，尽管也注意发挥学生的主动性，但“导、思、议、展、评”各部分时间安排不尽合理，环节衔接不够紧凑，课堂效果还有待完善。为此，在今后的教学过程中，我要合理分配各个教学环节的时间，延长学生自主议论和展开的时间，丰富议论的形式，增加对议环节。
教学方式要勇于创新。古人说，“穷则变，变则通，通则达。”启示我们要在困境中懂得改变创新，谋求发展。以武邑中学高三第一轮语文复习为例，语文组针对语文学科知识多而杂、复习难度大的特点，采取团队合作形式，分工明确。为此，在高一教学中，我希望能够采用多种形式和方法，帮助学生打牢基础。例如，定期收集和积累高考中易错成语，分析易错原因，印发给学生，利用早读学习并及时抽查；在作文素材积累方面，收集新颖而易懂的人物事迹和名言；在作文的修改方面，采用教师和学生共同审阅和修改病文的形式，切实提高学生的作文水平。
班级管理要抓好规范。对于此行的每一位老师，想必印象最深刻的应该是称为“天下第一操”的跑操场景。上操铃一响，在学生中间看不到三三两两的结伴而行，没有慢慢悠悠的散步式前进，有的只是一路狂奔到达集合地点，有的只是快速整理着装，系好鞋带以及争分夺秒地背诵课文。尽管每班多达70人，队形又几乎是人贴人，但队伍步伐整齐，行动一致，没有丝毫差错。这样的出操效果，坚持一日不难，难的是坚持三年。
在今后的工作中，唯有脚踏实地，从小处着眼，从细节入手，以学到的经验结合实际情况来指导工作，努力提升课堂效率和品质，培养学生良好的习惯，才能不负此行，不负家长的重托，不负领导和学校的信任，给予孩子们一个美好的未来！
点燃学生激情成就学生梦想
阿盟一中许学智
赴河北衡水先进学校的参观访问活动，使原本对衡水学校的教育管理和方法持怀疑态度的我，深感惭愧，参观中看到的一组组数据震撼了我，一个个报告感动了我，一幅幅生动的画面感染了我，感受颇深。
以科学教育理念引领学校向前发展。新精中的教育思路“开展激情教育，打造高效课堂，实行精细化管理”。衡水二中“原生态教育”理念，“激励+养成”的双优育人模式，“超越永无止境”的校训精神。五邑中学的四大核心教育管理理念——治学理念：严以养德行，严以聚正气，严以促学问；发展理念：以人为本，任人唯贤，榜样引领；管理理念：重在督查，量化评价，合理竞争；文化理念：把校园建成学生幸福生活的乐园，健康成长的沃土，梦想成真的殿堂。
用文化点燃学生激情，激爆学生潜能。激情教育已成为衡水各优秀学校的靓丽的名片，那他们是如何打造的呢？他们要求领导干部和老师要充满激情，要养育激情，要有千帆竟发，百舸争流，奋发进取的豪情壮志。他们的口号是用激情传递、引领、激发激情。
在养成教育过程中体现精细化管理。在参观过程中，我仔细考察了有关日常行为规范管理方面。令我叹为观止。早操步调一致、口号响亮、排面整齐，全体跑步入场；上课注意力集中，全身心投入到学习中，面对参观者的探视、拍照，没有一人回头看的；教室、环境卫生保持干净整洁；厕所内没有一个烟头。他们引导学生从身边的小事做起，规范言行，强化道德意识，培养自己良好的行为习惯。这样把平凡的小事做到极致，就是不平凡。
学习后的启发和思路。一是制定德育工作发展目标，坚持不懈，使学校的德育工作有显著提高。我校政教科制定了“一年打基础、两年上台阶、三年树品牌”的工作思路。不断创新完善德育管理的工作机制，不断开展有特色、有实效的德育教育系列主题活动，创建我校德育工作品牌。二是提升日常规范管理的目标，切实抓好养成教育。进一步细化学生日常行为规范，让学生依规而行；进一步明确行为规范要求，加强过程检查，设定整改期限，一项一项抓出实效；进一步完善考评机制和奖惩制度，以评价促养成。三是从打造激情早操开始，创建品牌活动。我们制定《阿盟一中早操规范要求》，细化规范，精雕细琢，努力让早操起到锻炼身体、点燃激情、规范习惯、调节状态、增强意志力、增强班级凝聚力等方面积极作用，使早操成为展示我校学生精神面貌的一个窗口，进一步提升学校整体的良好形象。努力打造我校特色的校园文化，实现学校教育教学质量明显提升。
[责任编辑：郭成]
